教育信息化背景下的中学信息技术教学文献综述

摘要：随着科学技术的不断进步与发展，现代信息技术已悄然进入学生的各科学习中，随之学生的学习方式改变了，教师的教学方式也改变了。教育信息化2.0推动着教育的不断变革和不断创新，最终实现教育体系的网络化、个性化和终身化，这是一个质的飞跃，让信息技术与学科教学更好的融合在一起，而且做到深度融合，“融合”已成为学科教学的核心理念。查阅相关文献，运用内容分析法对我国知网2019-2023年来收录的文献进行分析，对信息技术与学科教学深度融合做一综述，具体如下：

关键词：信息技术、教育信息化、教学模式、核心素养

一、引言

信息技术不断发展的同时，在与其他学科教学的深度融合中，有利于培养更多发展性人才、创新型人才。这是时代对人才的需求，也是时代对人才的要求，目前，信息技术与学科教学的深度融合，将是教育的一次重大变革，推动教育向着更健康，更长远的方向发展。信息化在现代化教育中发挥着重要的作用，它能有效推动教育的发展。如何才能让信息技术与学科教学进行深度融合呢，这是当代教育界最为关注的事情。

二、数据来源与研究方法

（一）文献数据来源

研究数据来源于中国知网，时间限定在2019年至2023年。在知网中，以“教育信息化”、“信息技术”、“教学模式”或“核心素养”为主题词和关键词进行高级检索，最后得到有效中文文献53篇。

（二）研究方法

本研究主要采用内容分析法，对文献进行统计分析。内容分析法是第二次世界大战后从新闻传播领域逐步兴起的一种方法，是一种对于传播内容进行客观、系统和定性与定量相结合的描述与分析方法。目前被广泛运用于分析文本材料，概述某一领域研究现状和预测未来发展趋势。