关于设计思维课程的学习思考

对于设计思维，百度百科解释为：设计思维，一是积极改变世界的信念体系；二是一套如何进行创新探索的方法论系统，包含了触发创意的方法。设计思维以人们生活品质的持续提高为目标，依据文化的方式与方法开展创意设计与实践。
对于我个人而言，设计思维必须与创新和实践所结合，正所谓，“创新创意是灵魂，工程实践是根本。”设计思维产品有利于现实，才是一个合格且有意义的设计思维的作品。 关于设计思维，IDEO做的很棒，鲁百年老师在《创新工程设计》中给了我们系统的创新设计思维的方法，在课程中鲁百年老师以游戏与视频的方式进行教授，他首先以可乐瓶游戏进行代入，指导我们进行发散思维，让我们从刚开始的拘谨，惯性思维，到后面的天马行空，越开越多的方案与创意，正体现了思维的多样性与思维训练的重要性。

可乐瓶游戏：两元钱一瓶可乐，两个空瓶子可以换一瓶新的可乐，有六元钱，问最多可以喝到多少瓶可乐。

在可乐瓶游戏之后，课程又介绍了迷宫游戏与棉花糖挑战等游戏，这些游戏都有一个共同的特点——打破常规，都可以让我们看到不一样的想法与其所能达到的效果。

棉花糖挑战：一个棉花糖，8根意大利面，一个胶带一个剪刀，18分钟内搭一个最高的棉花糖塔。

在课程中，鲁老师也给我们总结了创新设计思维的三大步骤和六大流程，三大流程——启发，构思，实施。六大流程——理解，观察，总结，构思的完善，沟通和实施。
以及创新设计思维的十大特征。
1.客户中心（换位思考）
2.目标导向（顶层设计）
3.右脑思维（天马行空）
4.民主集中（广集想法）
5.开放心态（万事皆可）
6.变换角度（重新审视）
7.超越现实（打破常规）
8.众商团队（群策群力）
9.原型设计（做成做好）
10.故事讲述（角色扮演）

对于我个人而言，我在该课程中所学到的最重要的两个部分是

1. 团结协助，众尚众议
   团队的角度，思考内容往往比个人要全面，个人思考往往会陷入钻牛角尖或者吃力不讨好的状态，与队友的交流和互相帮助会提高个人的动力与对事件更全面的认知，减小陷入思想单一的困境。
2. 换位思考，学会站在客户的角度思考问题
   要学会以客户的心态来思考问题，客户需要什么，怎么才能减少客户在使用过程中会碰到问题的概率，客户最看中的是哪一点，会不会有潜在危险等等。记得在学校中见到一款蜜雪冰城的吸管勺，解决了我喝云顶系列想先吃上面冰激凌的难题，（ps:因为化了后会破坏茶的味道），这种创新，只有在身处想我一样的客户角度上考虑，才能想到这么细微的细节。

最后，关于设计思维，我从课程中还学到了一点就是要有一双发现的眼睛，解决问题往往不算困难，困难的是发现那些存在的问题并且敢于提出，鲁百年老师说的很好，不要说不可能，对于设计思维，不能有不可能的想法与念头，要敢说敢思考，正所谓“世上无难事，只要肯攀登”，要把不可能的想法从心中抛去，要学会发现并寻找“可能”。