海外英语杂志社海外英语杂志社海外英语编辑部2022年第14期目录

 

海外英语杂志社海外英语杂志社海外英语编辑部2022年第14期目录
本期推荐
    基于学习者视角的外语教师TPACK调查研究

    李更春; 1-3
    生态翻译视角下遗址文化的术语英译策略——以良渚遗址文化为例

    乔蕾;施慧敏; 4-6
    基于亚运会宣传的“杭州韵味”英文App研究

    王榕;叶依群; 7-8+11
    有关中国文化类英语教材编写的思考

    王珍; 9-11《海外英语》投稿：cn7kantougao@163.com
    帕尔默文化语言学视角下的颜色隐喻翻译研究

    夏云梅;方宗祥; 12-13
翻译研究
    会展文本的语言特点、功能及其翻译策略初探——基于第三届上海进博会英汉双语官方会展文本

    黄安琪; 14-17+20
    政府工作报告与外宣类材料汉英转换中翻译技巧的分析

    栾芳; 18-20
    机器翻译辅助下高校外宣文本的译后编辑研究

    任朗颖; 21-22+35
    释意理论下中国重大国际会议的翻译策略探究

    尹馨;李语嫣; 23-24+26
    目的论指导下旅游景区英译问题研究——以湖北省AAAAA级景区为例

    谢雯雯;宋丽娟; 25-26
    《死水微澜·在天回镇》巴蜀方言误译研究

    余婉馨; 27-29
    功能目的论视角下对中国古诗英译分析——以陶渊明《责子》英译本为例

    张玉如; 30-31
    基于“翻译工坊模式”的翻译学习共同体研究

    周至璇;张立;郭蕾;毛露怡; 32-33
    跨境电商平台茶产品外宣英译改良策略研究

    冯思敏;方小卿; 34-35
    英语四、六级翻译中文化负载词问题与对策研究

    黄宁; 36-38
语言学研究
    英语习语词源理据探析

    董爱华; 39-40+49
    《哈利·波特》系列小说中委婉语的语用研究

    李佳璐; 41-42+46
    国内外构式语法本体与习得研究文献回顾

    伦昕煜; 43-44
    警惕日常生活空间语言生态蜕变

    缪素琴; 45-46
    中国英语学习者书面语中“It be ADJ to”构式搭配对比分析

    秦梦蕾; 47-49
    汽车平面广告的多模态语篇分析

    孙清琪; 50-51+54
    英语语言学视域下语境的融入与应用研究

    岳杰; 52-54
    基于语料库的中国城市外宣文本的语言复杂度对比研究

    张晨龙;徐鹏; 55-58+61
    中国英语学习者对话题突显特性习失研究述评

    张夏怡; 59-61
    复杂视觉叙事框架下的多模态话语分析

    赵晓彤; 62-64
考试英语
    CATTI英语笔译三级的备考策略探析

    司慧琪; 65-66+69
    高考英语试卷质量分析——以2020年全国英语Ⅰ卷为例

    赵文雅;邓红梅; 67-69
专业英语教育
    专业英语教学模式改革及课程质量提升的实践创新

    杜茂华;李浙昆;张晓龙;高贯斌;蔡晓明;任伟; 70-71
    产出导向法对学生英语词汇搭配习得的影响

    张丽君;杜敏; 72-74+98
    “互联网+”背景下基于CBI教学理念的商务英语精读课程研究

    杜秋;王佳星; 75-76
    基于“产出导向法”的《综合英语》教学探索

    封杰; 77-78
    基于BOPPPS模型的大学英语课程设计与研究

    姜丽; 79-80+85
    以就业为导向的商务英语专业学生顶岗实习问题分析及对策研究

    靳迎迎;杨建娣; 81-82
    认知心理学教学观在高校英语听说教学中的应用

    李家敏; 83-85
    高校英语教学中体验式教学模式的应用路径

    马晓薇; 86-87
    地方高校英语专业师范生教学能力提升的路径——以六盘水师范学院为例

    沈娇;潘水凡;吴雪;刘安宇;李奕辉; 88-89+104
    浅析英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧

    宋凯悦; 90-91
    基于超星学习通的应用型本科院校大学英语课堂“翻转”教学设计

    孙德梅;孙婷婷; 92-93
    新工科背景下ESP课程设计研究——以安徽理工大学为例

    孙晓蓉; 94-95
    成人绘本归化现象探析——以How to die alone为例

    孙洋; 96-98
    基于文化适应理论分析“互惠生项目”对于第二语言习得的促进作用

    王光露; 99-100
    英语单项技能与英语综合水平相关性研究

    王宇欣; 101-104
    逆向思维在大学英语翻译教学中的导入和培养

    杨娟; 105-106
    医学英语口语教学现状及策略探究——以安徽医科大学为例

    杨顺利; 107-108+117
    基于“雨课堂”和传统模式相结合的混合式大学英语教学优化实证研究——以《中国文化概况》第二章为例

    勇薇; 109-110
    微课在高校英语教学中的应用

    于中华; 111-112+117
    “对分课堂+翻转课堂”教学模式在独立学院英语专业精读课教学中的应用研究

    祝海燕; 113-114
    多模态话语理论对英语专业课程思政建设的作用

    王颖; 115-117
公共英语教育
    课程思政视角下大学英语教师主体性研究

    蔡晓东; 118-120
    听障生大学英语全纳教育的现状与思考

    陈孟洁; 121-122+125
    《英美文学》课程思政建设探究——基于“六个下功夫”层面

    成敏; 123-125
    配音软件在大学英语听力教学中的运用探究

    杜凌俊; 126-127+132
    基于任务驱动的成人英语教学模式探究

    樊继英; 128-129+135
    从语言到思政的医学英语教学模式探索——以Digestive System教学为例

    和霁晓;杨芳;金利; 130-132
    课程思政在高校大学英语教学中的实施探究

    胡裕; 133-135
    新时代海军院校军事英语师资队伍建设

    李佳莹;王淑东; 136-137
    “翻转课堂”与微课教学在大学英语读写课中的应用分析

    李双平; 138-139+143
    大学英语课程思政教师团队建设的探究

    李旭;黄玲君;刘娴; 140-141+150
    应用型本科院校大学英语口语教学策略研究

    宋志芸; 142-143
    对中国文化“走出去”背景下非英语专业学生文化翻译能力培养的思考——基于2013年改革后的大学英语四六级汉英翻译分析研究

    唐洁; 144-145
    大学英语翻译课程中融入思政元素的实践路径探究

    王丹阳; 146-147
    大学英语教学中中国文化失语现状的调查研究——以贵州财经大学为例

    杨红杰; 148-150
    体裁教学法在英语学术论文摘要写作教学中的应用

    游玉祥; 151-152
    文化自信视域下大学英语跨文化教学路径探究

    赵婷;蒋宁; 153-155
基础英语教育
    《小学教师英语口语》评介

    曾碧锋;黄颖兮; 156-158
    SPOC的高中英语翻转课堂教学设计原则及案例

    陈雯佳; 159-161+166
    如何利用COCA语料库降低母语负迁移对高中生英语写作的影响

    窦靖茹;佟玉平; 162-163+179
    形成性评价在初中英语词汇教学中的应用

    李玉娇; 164-166
    学科英语整合模式下学龄儿童二语课堂语境的创设

    滕达; 167-168+171
    基于扎根理论的高中英语新手教师的课堂沉默研究

    王华; 169-171
    求同存异：跨文化交际在初中英语诗歌教学中的实践研究

    王磊; 172-174
    TPRS教学法在初中英语写作课堂中的可行性分析

    余文静; 175-176
    错误分析理论视角下初三英语写作常见错误及教学对策研究

    曹涵; 177-179
中外文学文化研究
    晕轮效应视角下的《名利场》中女性命运解读

    蔡振宏; 180-181
    直面过去，抚平伤疤——《喜福会》中许安梅母女的创伤解读

    王思懿; 182-184
    从焦虑走向愉悦——复杂动态系统理论视角下诗的误读

    姚琳; 185-188
高职英语教育
    高职计算机专业英语的教学现状分析与对策研究

    冯海娣; 189-190+195
    高职英语专业学生翻译能力综合培育路径探究

    郭新华; 191-192
    大思政格局下高职大学英语课程思政教学探索

    雷文慧; 193-195
    中华优秀传统文化融入高职商务英语教学研究

    李晓静; 196-197
    课程思政视域下中国优秀文化典籍英译融入高职英语教学的探索和实践研究

    李亚青; 198-199
    合作学习策略在高职英语教学中的应用研究

    林少钧; 200-201
    将社会主义核心价值观融入大学英语研究性学习的实践与探索

    马霞;任存; 202-203+228
    基于社会需求的高职英语教育专业企业访谈分析

    彭丹; 204-205+238
    “以学生为中心”的实用英语混合式教学实践——以北京体育职业学院为例

    彭小南;张进亮; 206-208+215
    基于交互式合作教学法在高职学生英语应用能力培养方面的探析

    任曹恬; 209-210+215
    “互联网+”背景下高职专业英语教学策略研究与实践

    任存;马霞; 211-212+224
    关于把思政教育融入高职英语教学的几点思考

    王宁; 213-215
    以就业为导向的高职英语教学创新策略研究

    王源; 216-217+233
    教育信息化2.0背景下高职英语混合式教学模式探究

    魏颖; 218-219
    高职高专大学英语教师信息化教学能力调查与研究

    张露云; 220-221+240
    高职高专学生外语学习中的语言焦虑调查研究

    赵小麒;刘雪; 222-224
    高职英语翻转课堂教学的实证研究

    赵小云;成楠羽; 225-228
    高职英语“赛教融通”模式建构与实践研究

    赵芝英;沈剑;王艳丽; 229-230+235
    微课在中职英语教学中的应用实践策略分析

    朱小平; 231-233
    高职英语阅读课堂中审辩式思维能力培养途径探究

    陆青亿; 234-235
    “愿景激励计划”在中职英语课堂的应用研究——以上海一中职校为例

    鲍英; 236-238
    混合式教学模式下大学生英语自主学习能力的培养策略

    楚熙婷; 239-240