复盘的道及个人复盘

我们知道复盘是为了学习，从过去的事情中总结和整理做的好的和不好的地方。并产生一些适合自己及团队的方法。

那么首先，为什么从过往的经验中，我们能学习到我们需要的东西呢？
了
首先我们要理解学习的本质。
比如我们学习数学，老师会告诉我们学习的方法，比如我们要学习2+3=？的时候，老师一般会告诉我们先扒拉出2个手指头，然后再在2个手指头的基础上，扒拉出3个手指头，然后数一数有多少个手指头啊？于是我们扒拉一下，说5个手指头。。于是我们学会了2+3的加法。
那么在这个过程中包含了哪些动作呢？
这里的动作就是闻，听闻2+3的计算方法，然后是见，见到老师做了一遍。然后就是知，知道了2+3是这么做的，最后是行，好吧。我自己也做一遍。
恩，也许一遍我还记不住，那么我就多做几遍。

但是光学会2+3就很有用了么？那么2+4呢？怎么破？所以又要求我们能举一反三，2+4就是在扒拉出2个手指头的基础上再扒拉出4个手指头呗。。

于是通过闻和见，我们能掌握加法的一种方法。然后通过知进行归纳总结，总结出一种符合普遍规律的方法来，最后同过行，不断尝试，我们就能学到知识了。

那么复盘也是一样的过程。
首先我们要确认下我们的目标，比如我们的目标是要学会数学的加法。
然后我们就去屁颠屁颠的学习了，我们学会了2+3了，好厉害。
那么学习完成了之后，我们回顾下，我们学会了数学的加法了么？
看，目标：学会数学的加法。
实际结果：学会了2+3。
那么2+3 就是数学的加法了么？很显然不是。
于是我们得反思一下，为什么会有这样的差异呢？
于是有一个结论:2+3只是加法的一个计算结果，我们要的是这个掰手指的计算的方法，而不是2+3的这个结果。
然后我们把这个方法提炼一下，2+3的手指头是这么扒拉的，那么2+4呢？是不是在两个手指头的基础上扒拉出4个手指头？2+5呢？2+6？
于是我们总结出来了一个方法：数学的加法其实就是先扒拉a个手指头，然后再此基础上再扒拉几个手指头啊。
于是我们很开心，我们学会了数学的加法了！酷酷哒。
然后我们给父母去表演，看1+3=？扒拉扒拉手指头就能告诉你。。是4哟。
于是这个方法就能被我们应用在生活上了。