管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇

已于 2023-08-21 22:00:53 修改
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分类专栏： 逻辑—管理类联考—知识+题库 文章标签： 考研 EME MPA MBA 学习
于 2023-08-16 14:50:00 首次发布
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管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇——一、论证逻辑——解释
stqer的博客
08-16 298
可是，普通民众觉得物价涨幅较高，一些统计数据也表明，民众的感觉有据可依。题干中存在的表面上的矛盾现象是，成品油生产商的运营成本增加了，则他们的利润就应该减少，但结果却相反，他们的利润反而增加了。42、某公司办公室茶水房提供自助式收费饮料，职员拿完饮料后，自己把钱放到特设的收款箱中，研究者为了研究职员在无人监督时，其自律水平会受哪些因素的影响，特地在收款箱上方贴了一张装饰图片，每周一换，装饰图片有时是一些花朵，有时是一双眼睛，一个有趣的现象出现了，贴着“眼睛”的第一周，收款箱里的钱远远超过其他图片的情形。
管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇——三、综合推理
stqer的博客
08-17 1278
甲、乙、丙、丁四人的国籍分别为英国、俄国、法国、日本。乙比甲高，丙更矮；英国人比俄国人高，法国人最高；日本人比丁高。 这四个人的国籍是： A.甲是英国人，乙是法国人，丙是俄国人，丁是日本人。 B.甲是法国人，乙是日本人，丙是俄国人，丁是英国人。 C.甲是日本人，乙是法国人，丙是英国人，丁是俄国人。 D.甲是俄国人，乙是法国人，丙是日本人，丁是英国人。 E.甲是日本人，乙是法国人，丙是俄国人，丁是英国人。 秒杀：选项给出所有匹配，选多法。“乙是法国人”，排除B。“丙是俄国人”排除C,D。“丁是英国人”排除A,
管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇——一、形式逻辑——性质——第三节——真假推理
stqer的博客
08-16 351
44.小东在玩“勇士大战”游戏，进入第二关时，界面出现四个选项，第一个选项是“选择任意选项都需要支付游戏币”，第二个选项是“选择本项后可以得到额外游戏奖励”，第三个选项是“选择本项游戏后游戏不会进行下去”，第四个选项是“选择某个选项不需支付游戏币。注意，不要用等号的意思去理解“=”，本题中该符号仅代表“相通于”，其左右不能互换，即甲=X 与 X=甲是不同的。2）因为只有 1 位做好事，因此(1)→(3)，根据充分条件的特点，一真全假，可得知(1)为假，由此可得¬乙，则(2)(3)此时互为矛盾，必有一真。
管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇——一、形式逻辑——联言
stqer的博客
08-18 176
若⑦为真，则，¬乙，¬丙，即：甲，丁，戊，己，所以，必须派遣丁。“立春”“春分”“立夏”“夏至”“立秋”“秋分”“立冬”“冬至”是我国二十四节气中的八个节气，“凉风”“广莫风”“明庶风”“条风”“清明风”“景风”“闾阖分”“不周风”是八种节风。“春分”和“秋分”两节气对应的节风在“明庶风”和“闾阖风”之中，最后“夏至”只能对应剩余的“景风”，所以正确答案为 E项。由（2）“冬至”对应“不周风”、“莫风”之一，可知（4）后件不成立，则推出（4）前件不成立，即：“立夏”对应“清明风”且“立春”对应“条风”。
管理类联考——逻辑——知识+记忆篇——论证逻辑
stqer的博客
11-15 91
本篇思路：根据各方的资料，比如名师的资料，按大纲或者其他方式，收集/汇总考点，即需记忆点，在通过整体的记忆法，比如整体信息很多，通常使用记忆宫殿法，绘图记忆法进行记忆，针对局部/细节/组成的部分，可通过多种方法，比如联想记忆法、理解记忆法等进行进一步记忆。
管理类联考——逻辑——知识+记忆篇——综合推理——考点+记忆
stqer的博客
11-18 377
本篇思路：根据各方的资料，比如名师的资料，按大纲或者其他方式，收集/汇总考点，即需记忆点，在通过整体的记忆法，比如整体信息很多，通常使用记忆宫殿法，绘图记忆法进行记忆，针对局部/细节/组成的部分，可通过多种方法，比如联想记忆法、理解记忆法等进行进一步记忆。
管理类联考——逻辑——真题篇——按知识分类——汇总篇——一、形式逻辑——联选言
stqer的博客
08-18 478
物理学会作学术报告的人都来自高校，张嘉并非来自高校，则可知张嘉不会是物理学会作学术报告的人，根据联言判断的负判断推理，“并非（A 并且 B）”等值于“不是 A 或者不是 B”，即张嘉不是物理学会的人或者不是做学术报告的人。如果不是甲用叉子在午夜 12 点谋杀的，那么推出的结论有多种，如：可以是乙用叉子在午夜 12 点谋杀的，或者可以是甲用刀子在午夜12点谋杀的等。(3)谋杀的时间是午夜 12 点，但不是甲用叉子谋杀的，因此，一定是乙用刀子谋杀的。第一，谋杀或者用的是叉子，或者用的是刀，二者必居其一。
管理类联考——逻辑——形式逻辑——汇总篇——真题归纳
stqer的博客
08-13 163
由“财务部有些员工考评合格了”为真，可知“财务部所有员工都考评合格了”可真可假，再考虑“只有公司相应部门的所有员工都考评合格了，该部门的员工才能得到年终奖金”为真，可知“财务部员工没有得到年终奖金”可真可假，所以Ⅳ可能真。由题干“综合部所有员工都得到了员工奖金”和“只有公司相应部门的所有员工都合格了，该部门的员工才能得到年终奖金”，得“综合部所有员工都考评合格”为真，根据矛盾关系，所以Ⅲ为假。易知（2）和（4）是矛盾的，必有一真，所以（1）、（3）均为假，真实情况为手机部门没有盈利，电脑部门盈利。
管理类联考——逻辑——论证逻辑——汇总篇——真题和典例——削弱
stqer的博客
08-09 237
卫计委的报告表明，这些年来医疗保健费的确是增加了。可见，我们每个人享受到的医疗条件大大改善了。以下哪项对上述结论提出最严重的质疑?A.医疗保健费的绝大部分用在了对高危病人的高技术强化护理上。B.在不增加费用的情况下，我们的卫生条件也可能提高。C.国家给卫生部门的拨款中有70%用于基础设施的建设。D.老年慢性病的护理费用是非常庞大的。E.每一个公民都有享受国家提供的卫生保健的权利。【解析】。根据指示词可见将题干论证梳理如下。论据：卫计委的报告表明，医疗保健费的确增加了。
管理类联考——-数学.doc
10-04
管理类联考——-数学.doc
199管理类联考-论证逻辑分类汇总-统一复习，效果良好
12-27
本文为09-21年论证逻辑真题分类汇总，包括削弱题型、支持题型、相似题型等，共8类 使用方法：每个题目后有留白，可以在后期复习的时候打印下来做一遍 适用人群：199管理类联考复习考生 效果：做完可以发现真题在...
2012管理类联考逻辑真题及答案[参考].pdf
10-10
2012管理类联考逻辑真题及答案[参考].pdf
管理类联考逻辑-基础课程讲义.pdf
03-06
MEM研究生考试逻辑基础课件，管理类联考通用课件 判断和推理概述；负判断及推理、联言判断及推理、选言判断及推理、假言判断及推理、性质判断及推理、模态判断及推理、概念及种类、类比推理
2022管理类联考逻辑真题答案解析参考.pdf
03-11
2022管理类联考逻辑真题答案解析参考.pdf
2025考研 | 北京师范大学计算机考研考情分析
m0_72717598的博客
05-13 429
北京师范大学（Beijing Normal University）简称“北师大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”，入选国家“双一流”、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”，设有研究生院，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的综合性全国重点大学。专业硕士生分别按 40%、45%和 13%评定奖金分别为 1 万/人·年、0.8 万/人·年和 0.6 万/人·年；081200 计算机科学与技术。
考研助手|基于SSM＋vue的考研助手系统的设计与实现(源码+数据库+文档)
最新发布
伟庭的博客
05-17 810
首先,论文一开始便是清楚的论述了系统的研究内容。其次,剖析系统需求分析,弄明白“做什么”,分析包括业务分析和业务流程的分析以及用例分析,更进一步明确系统的需求。然后在明白了系统的需求基础上需要进一步地设计系统,主要包罗软件架构模式、整体功能模块、数据库设计。本项目软件架构选择B/S模式,总体功能模块运用自顶向下的分层思想。再然后就是实现系统并进行代码编写实现功能。论文的最后章节总结一下自己完成本论文和开发本项目的心得和总结。通过外卖系推荐统将会使外卖各个方面的工作效率带来实质性的提升。
FME学习之旅---day27
summer_corner的博客
05-17 195
我们付出一些成本，时间的或者其他，最终总能收获一些什么。
使用多实例学习进行乳腺癌组织病理学图像分类和定位
qq_47896523的博客
05-16 1097
乳腺癌是女性最主要的死亡原因，病理学家根据病理切片中观察到的各种视觉特征（例如细胞核的形态特征、细胞核的微观和宏观结构等）做出决定。计算机辅助诊断（CAD）系统可以帮助病理学家自动做出决策。卷积神经网络是最广泛使用的深度学习框架，用于学习图像类别之间的复杂判别特征。多年来，VGG16 [3] 和 ResNet18 [4] 等各种 CNN 架构在海量 ImageNet 数据集上产生了出色的结果。CNN 被用于医学图像以产生最先进的结果。为图像中存在的所有类别提供了定位信息。
写一个管理类专业硕士联考的短视频制作计划书
02-19
计划书应包括以下内容： 1. 项目的研究目的，以及它的重要性。 2. 项目的范围和计划的时间表。 3. 视频所需的资源和设备。 4. 视频的制作，编辑和发布步骤。 5. 目标受众以及宣传和营销策略。

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