本篇思路:根据各方的资料,比如名师的资料,按大纲或者其他方式,收集/汇总考点,即需记忆点,在通过整体的记忆法,比如整体信息很多,通常使用记忆宫殿法,绘图记忆法进行记忆,针对局部/细节/组成的部分,可通过多种方法,比如联想记忆法、理解记忆法等进行进一步记忆。
整体
考点
通过汇总各方大佬资料,作为收集考点/记忆点的信息输入:
收集汇总如下:
汇总考点的必要,或者说,汇总记忆的内容的必要,不言而喻,首先,你要记忆东西,得有东西,所以你要梳理出你需要记忆的全部东西,其次,在收集多个大佬的梳理的考点,又可以找出各条逻辑帮助记忆考点,所以,梳理考点是很有必要的,是记忆的基础,是记忆宫殿里面的物品,是我们最后考试需要去找到的解题物品。
按分段汇总考点/记忆点
第一步:满足700字数要求,根据一个黄格100字,满足最基本字数要求;共6段,按4,8,8,6,6,3行。
第二步:默写出固定话术;
第三步:重点攻克留白部分。
主 | 题 | + | 措 | 施 | + | 目 | 的 | 1 | |||||||||||
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谁 | 在 | 什 | 么 | 情 | 况 | 下 | 做 | 了 | 什 | 么 | , | 产 | 生 | 了 | 什 | 么 | 结 | ||
果 | 。 | 3 | |||||||||||||||||
。 | 4 | ||||||||||||||||||
因 | 此 | 可 | 见 | , | 中 | 心 | 论 | 点 | 句 | : | X | X | A | 可 | X | B | 。 | 5 | |
分 | 论 | 点 | A | 可 | 以 | 帮 | 助 | B | 实 | 现 | 某 | 个 | 目 | 标 | 。 | 6 | |||
描 | 述 | B | 有 | 哪 | 些 | 不 | 足 | , | 需 | 要 | A | 来 | 解 | 决 | 。 | 7 | |||
。 | 8 | ||||||||||||||||||
描 | 述 | B | 遇 | 到 | 哪 | 些 | 困 | 难 | , | 需 | 要 | A | 来 | 解 | 决 | 。 | 9 | ||
。 | 10 | ||||||||||||||||||
描 | 述 | C | 有 | 哪 | 些 | 要 | 求 | , | 需 | 要 | A | 来 | 满 | 足 | 。 | 11 | |||
。 | 12 | ||||||||||||||||||
描 | 述 | A | 存 | 在 | 什 | 么 | 优 | 点 | , | 有 | 助 | 于 | 实 | 现 | 目 | 标 | 。 | 13 | |
分 | 论 | 点 | 有 | 助害 | 于 | , | 进 | 而 | 提高 | 降低 | 。 | ||||||||
描 | 述 | 没 | 它 | 时 | 别 | 人 | 的 | 充 | 足 | 15 | |||||||||
。 | 16 | ||||||||||||||||||
描 | 述 | 有 | 它 | 自 | 己 | 的 | 缺 | 点 | 17 | ||||||||||
。 | 18 | ||||||||||||||||||
。 | 19 | ||||||||||||||||||
描 | 述 | 它 | 对 | 外 | 部 | 的 | 坏 | 处 | 20 | ||||||||||
。 | 21 | ||||||||||||||||||
然 | 而 | , | 要 | 做 | 到 | , | 存 | 在 | 一 | 定 | 的 | 困 | 难, | ||||||
一 | 方 | 面 | , | 如 | 果 | 不 | 具 | 备 | 充 | 分 | 的 | 知 | 识 | 储 | 备 | 和 | 独 | ||
立 | 思 | 考 | 的 | 能 | 力 | , | 那 | 容 | 易 | 导 | 致 | 24 | |||||||
25 | |||||||||||||||||||
另 | 一 | 方 | 面 | , | 由 | 于 | 缺 | 乏 | 有 | 效 | 的 | 管 | 理 | 监 | 督 | 机 | 制 | , | 使 |
得 | 27 | ||||||||||||||||||
针 | 对 | 上 | 述 | 的 | 困 | 难 | , | 正 | 确 | 的 | 做 | 法 | , | 不 | 是 | 逃 | 避 | ||
或 | 绕 | 开 | 它 | 们 | , | 而 | 是 | 面 | 对 | 它 | 们 | , | 同 | 它 | 们 | 打 | 交 | 道 | 。 |
or | 攻 | 克 | 难 | 关 | 要 | : | 针 | 锋 | 相 | 对 | 战 | 困 | 难 | , | 与 | 难 | 共 | 舞 | |
斗 | 志 | 昂 | 。 | 不 | 畏 | 艰 | 难 | 显 | 英 | 勇 | , | 勇 | 往 | 直 | 前 | 创 | 辉 | 煌 | 。 |
对 | 于 | 国家 | 社会 | 企业 | 而 | 言 | , | 需 | 要 | 他 | 们 | 从 | 整 | 体 | 出 | 发 | , | 加 | 强 |
, | 进 | 而 | 31 | ||||||||||||||||
对 | 于 | 个人 | 公民 | 员工 | 而 | 言 | , | 需 | 要 | 他 | 们 | 从 | 细 | 节 | 入 | 手 | , | 用 | 心 |
, | 方 | 可 | 33 | ||||||||||||||||
如 | 此 | 方 | 能 | , | 克 | 难 | 见 | 真 | 情 | , | 踏 | 雪 | 展 | 豪 | 情 | 。 | 三 | 军 | 笑 |
颜 | 开 | , | 豪 | 情 | 共 | 长 | 云 | 。 | 35 | ||||||||||
综 | 上 | 所 | 述 | , | 一 | 方 | 面 | , | 分 | 论 | 点 | 1 | 36 | ||||||
。 | 另 | 一 | 方 | 面 | , | 分 | 论 | 点 | 2 | 37 | |||||||||
。 | 因 | 此 | , | 中 | 心 | 论 | 点 | 句 | 。 | 38 | |||||||||
针锋相对战困难,不畏艰险勇向前。直面挑战心无惧,克难攻坚展豪情。
面对困难不逃避,直面挑战显真我。与难共舞展豪情,克难攻坚展英姿。
直面困难不逃避,勇敢面对挑战来。与困难打交情深,共舞人生情更长。
直面困难不逃避,与难共舞斗志昂。
针锋相对战困难,与难共舞斗志昂。不畏艰难显英勇,克难攻坚展豪情。勇往直前创辉煌。
克难见真情,踏雪展豪情。三军笑颜开,困苦成过客。
如此方能,克难见真情,踏雪展豪情。三军笑颜开,豪情共长云。
克难方显勇,岷山雪更荣。三军笑颜展,困苦已成空。
如此才能踏过患难困苦,历经风霜,方显英雄本色。更喜岷山千里雪,壮志凌云,三军过后尽开颜。
分 | 析 | 段 | |||||||||||||||||
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第 | 一 | 二 | 行 | : | 分 | 论 | 点 | 。 | 尽 | 可 | 能 | 扩 | 写 | 多 | 字 | , | 关 | 键 | 字 |
A | 有 | 助 | 于 | B | , | 进 | 而 | 实 | 现 | C | 。 | ||||||||
第 | 三 | 四 | 行 | : | 描 | 述 | 关 | 键 | 字 | 的 | 不 | 足 | 。 | ||||||
第 | 五 | 六 | 行 | : | 描 | 述 | 关 | 键 | 字 | 的 | 困 | 难 | / | 要 | 求 | 。 | |||
第 | 七 | 八 | 行 | : | 描 | 述 | 关 | 键 | 字 | 的 | 好 | 处 | 。 | ||||||
审题立意:
第一种:观点型材料:找出观点句,确定核心词,围绕核心词拟题。
eg.观点句:城邦的本质在于多样性,而不在于一致性。核心词:多样性。拟题:《多样性》(2016年)。
eg.观点句:通过艰难的技术创新,到3G和4G时代,中国自己的通信标准已经成为世界三大国际标准之一。核心词:“技术创新”,“技术标准”。拟题:《技术创新与技术标准》。
第二种:故事型材料:找到故事结果;找出导致结果的原因或方法,从中确定核心词;围绕核心词拟题。
eg.找到故事结果:久之,力惫,失手坠地。找到导致结果的原因或方法,从中确定核心词:“盲子不信”“何久自苦”;围绕核心词拟题:《学会信任》。
标题(10字):主题词+态度词:
主谓拟题:《xxx,企业成功的刚需》、《xxx,成功者的本质特征》、《xxx,社会和谐的内在逻辑》;
直接表态:《xxx,不可取》,《xxx,不可失》;
并列组合:《个人价值与集体价值》,《多样性与一致性》。
第一段(100字):引=是什么=破题=三句开头:引材料句→过渡句(词)→论点句=概括材料+得出观点:从题目材料入手 → 导出话题 → 中心论点;中心论点要求健康向上,是一个命题,或者是一种明确的“主张",即叫人支持什么、做什么,或反对什么、不做什么;段落短小。——【首先,引用原文是非常必要的,作为一篇完整的文章,应该让看的人明白你的论证从何处引申和展开的,否则,好像是无病之呻吟,在文章开头用100字以内简洁的引述原文,抛出自己的观点。】
第一句=引材料:抄材料信息。
第二句=立总论点:从社会/企业/个人的XX角度出发,社会/企业/个人应该XX。
第二段(100字):立=重要性/要素A:文章的最主体部分;完成对中心论点的证明;与上一部分构成递进关系;注意文采,段首中心句要明确;分析话题价值和意义;
第一句=重要性:总论点,是XX的关键。——【段首中心句要明确】
第一句=要素A:要素A是必不可少的,社会/企业/个人需要XX。
第二句:对于社会/企业/个人来说,
第三段(200字):反=必要性/要素B:必要性=无之不行,必要关系证明;
第一句=必要性:若不能XX,将会XX。
第一句=要素B:要素B也是不可或缺的,社会/企业/个人需要XX。
第二句:
个人/企业/社会在改革/发展过程中,许多矛盾和问题交织,所以特别需要_。每一项发展成就的取得,都离不开__,因为这是个人前行的必然要求和企业进步的内在动力。,不啻能使个人/企业提高/扩大/形成/优化/增加/推动了外部形象/产品附加值/品牌影响力/解决问题的能力/生产效率/交易机会/经营规模/市场占有率/规模效应/良好氛围/流程体系/管理效能/资源配置/行业、社会的发展;亦会缩短/减少/降低/避免了技术的鸿沟/浪费性竞争/风险/成本/劣币驱逐良币,从而使个人/企业在时异事殊的外部环境中获取更长足的发展。同时,也正是因为具备了,让我们保持认清形势始终清醒的头脑和奋发有为的精神状态,正如__效应早早给我们的启示__。唯有秉持__,才能肩负起时代赋予我们的重任,鼓舞更多人突破难题,从容面对挑战。
第四段(100字):实施难点:反:为何不做或做不好;正:为什么要做。
第一句-难点一:并非所有社会/企业/个人都能做到XX,究其原因,一方面,XXX(分论点)。
第二句-难点二:另一方面,XXX(分论点)。
第五段(100字):做=怎么办=提出措施=抓住问题(针对原因分析)找办法:
第一句-针对难点一:想要做到XX,需要做到以下两点:第一,XX(分论点);
第二句-针对难点二:第二,XX(分论点)。
号召呼吁:点击材料论点,展开号召和呼吁,说明这中情况既然如此重要,那么,作为我们现代化的建设者,国家的栋梁,没有理由漠然处之,我们责无旁贷,“天载其苍,地屐其荒,纵有千古,横有八荒,前途似锦,来日方长”、“自信人生二百年,会当击水三千里”、“以个人数十年必死之生命,扶中华千百年不倾之大厦”。
第六段(30字):结=两句结尾:修饰句+总结句=总结全文,升华主旨=呼应总论点结尾,呼吁号召结尾,反问结尾,名言警句结尾:从中心论点回归题目,并适当升华主题;段落短小。
第一句:名人名言。
第二句:只有XX,才能XX。
管理者素养:不管你是漫漫长河里的一朵浪花,或是浩瀚宇宙里的一颗陨石,还是那没有结局小说里的一个不起眼的配角,只要我们有信仰/信念/乐观/自信/坚持/勤奋/自省/实干/认真/意志/等待/目标/志向/自律/积极/果断/机遇/热情/勇敢/习惯/改变/行动/理想/宽广/了解自己/谨慎,一朵浪花也能成就波澜壮阔,一颗陨石也可以碰撞出美丽的流星,一个配角同样能成全一个故事的经典。生命是一首永远唱不完的歌,生命是一幅永远欣赏不完的画,让你我在生命的远航中,带上信仰/信念/乐观/自信/坚持/勤奋/自省/实干/认真/意志/等待/目标/志向/自律/积极/果断/机遇/热情/勇敢/习惯/改变/行动/理想/宽广/了解自己/谨慎,驶向我们成功人生的彼岸!
企业管理:让____成为___的必选项,成为发展的硬通货/只有标本兼治才能有效遏制――泛滥的势头,推动___稳中求进,在成功的路上创造新业绩,书写新辉煌。
社会治理:
两两关系:坚持辩证取舍,把握好A和B的关系。寻找到A和B的平衡点,积极协调两者之间的(主次)关系,实现A与B同行并举,推动___进步,迸发出创新的活力。
按目录汇总考点
标题
一、标题的基本要求
1. 主题清晰,态度明确
第一,阅卷人看到一篇论说文的标题,必须立即知道这篇论说文的论点是什么,这就是见题知旨。
第二,论说文的标题必须是有态度的,明确支持什么或者反对什么,不能含混。
例如:
《补短不如扬长》
《识人用人,拔尖不如冒尖》
《诚信为本,以义取利》
2.简洁有力,慎用修辞
论说文的标题不宜过长,简洁有力的标题最为恰当。可以用对偶句、引用句作标题。
例如:
《宜未雨绸缪,勿临渴掘井》(对偶句)
《让守信者得“甜头”,让失信者吃“苦头”》(对偶句)
《祸患常积于忽微》(引用句)
《以“拙诚”贏“百巧”》
论说文的标题一般不用比喻句, 更不能使用拟人句。
例如:
《当风穿越荆棘》
《创新,成功的金钥匙》
二、简单易用的标题结构
1. 结构1:主题 + 态度
例如:
诚信经营(主题)势在必行(态度)
人工智能(主题)应该发展(态度)
互联网乱象(主题)应该遏制(态度)
2. 结构2:对象 + 态度 + 主题
例如:
企业经营(对象)应该(态度)诚信(主题)
学者治学(对象)不能(态度)急功近利(主题)
3. 结构3:措施 + 目的
例如:
精诚合作(措施)实现共赢(目的)
搞好两种教育( 措施)培养企业中坚(目的)
4. 结构4:A的态度 + B的态度
例如:
既要搞好道德教育(A的态度),也要搞好科学教育(B的态度)
拔尖不如冒尖(A与B的态度)
处理危机不如预防危机(A与B的态度)
开头
3句开头
1. 论说文的3句开头公式
因为联考中的论说文都是给材料作文,所以,文章的开头是有规律的。
首先,我们必须有引材料句,以表明我们的文章是由材料有感而发的;其次,作为论说文,在首段中必须提出论点。在引材料句和论点句中辅以过渡句或过渡词,这样就形成了由以下三个基本句式构成的论说文的开头公式(简称为3句开头公式):$引材料句 → 过渡句(词)→ 论点句$
2. 论说文的3句开头的变式
“引材料句”和“论点句”是论说文开头的必需品,但并不意味着必须按照“引材料句 → 过渡句(词)→ 论点句”的顺序写,比如可以调换顺序成:“$论点句→ 过渡句(词)→ 引材料句$”。
结尾
2句结尾
论说文结尾的核心目的就是总结全文、再次点明论点。
但由于中国人写文章主张“凤头、猪肚、豹尾”,阅卷人在阅卷时也往往会重点看开头、结尾的部分。所以,我们可以在结尾部分给予适当的修饰,如对偶句、引用句等句式,来增加文章的文采。
因此,论说文的2句结尾基本公式如下:$修饰词 + 总结句$
例如:
总之,国家发展在于实业,实业发展基于人才,人才发展基于教育(修饰句)。以教育促进实业发展势在必行(总结句)。——《以教育促进实业发展》的结尾
科斯定律告诉我们,资源应流向最能利用好它的人,这样的人应该是“冒尖”人才(修饰句)。所以,企业用人,与其“拔尖”,不如“冒尖”(总结句)。——《“拔尖”不如“冒尖”》的结尾
孟子曰:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”(修饰句)诚实守信、见利思义,才是企业的经营之道(总结句)。——《由三鹿奶粉事件所想到的》的结尾