学习故事：在学习中研究，最给力的学法

汇编语言程序设计课程中的一件事，值得记录。
　　看到最后的大学生朋友们，想一想，自己主动学习的状态如何能有？会是什么样的？

故事是这样的。
　　郭昊天同学发现了一个问题，独立解决了。他征求我的意见，看要不要分享。
　　曾带着学生开博客的老师，求之不得！

　　于是群中有了下面的场景：


　　同学们加入了讨论：
　　
　　送上了赞许。
　　
　　我需要表个态了。这样的学习氛围，正是我所追求的！感谢同学们的热情、认真和投入。

@全体成员 郭昊天和马小龙同学给我们示范了一个完整的自主探索过程：发现有一个问题（不算大）-查找资料 - 综合、判断 - 验证 -分享。搞清楚这个问题本身是有意义的，我特别要赞赏的是：（1）有问题找同伴，给自己降难度，给学习搭平台；（2）分享，让自己的探索价值扩大，送人玫瑰，手留余香，这也是自我鼓励。

这种方式，恰是我期盼的。学生能这样主动探索，是比老师给你们讲多少他压箱底的东西也宝贵的事。在这个时代，老师的作用已经不能仅是给你提供信息了，有互联网在，老师也没有什么箱底可压了。作为学生，找老师索要信息是必要的，但更要意识到用自主探索的方法学习，进而学会这种学习方法，将这样的方法练到纯熟。当然必要时可以拉老师过去参与，这是老师最值得发挥作用的地方。

昊天在分享前征求了我的意见，我乐见更多这样的分享出现。期待在我们的课程中，大家抛弃各种顾虑，自主探索、自由分享。在其中练出的能力和意识，是未来社会中最宝贵的元素。同学们加油！

看到最后的大学生同学们，想一想，自己主动学习的状态如何能有？会是什么样的？反思，好几年没有带学生发博客了，是否可以再走起来？