毫无编程能力的研一学生该如何安排

【来信】

　　看了好多您的文章，但是还是很迷惘。看到您帮那么多学生解惑，希望您也能给我点建议，点拨一下我。我是一名研一的学生。本科是一所普通的二本院校，读本科的时候，被调到计算机专业，那时候对计算机专业也不是很了解，比较懵懂，再加上学习氛围也不是很好。本科除了学了点计算机专业的相关课程之外，几乎就没有干点与计算机相关的事了。编程能力也就是计算机二级水平，什么项目也没有做过。所以想通过考研，考到一个好点的学校，狠狠的锻炼下自己。可是现在不知道如何下手，也不知道自己的计划正不正确，希望您帮忙看一下。我是一名专业型硕士，两年制。现在要上课，另外导师开过一次会就让跟着博士看论文，之后也没在管，我们实验室几乎没有项目，有也是老师自己在做。

　　下年的这个时候就要面临找工作，现在担心自己毫无编程能力，也没有项目经验，真的很担心。给自己安排了一些学习任务。我想利用这半年好好提高下自己的编程能力。然后做个项目。本科的时候学过点c语言，现在想重新好好学习，看了《c程序设计》，《c和指针》，但是感觉连个课后题目都写不出。我给自己的计划是每天学习算法和数据结构，顺便练习编程。另外看Nignx的源码和linux的内核。但是感觉Nignx我都看得好累，毫无头绪，也不知道是不是我现在的水平不适合看这种源码？

　　想寻求点突破，有感觉无处着手，每天还搞的自己压力很大，不知道自己的目标在哪里.

【答复】

　　由本科到硕士，这是一个有阶段性的安排。你的经历让我也感慨我知道的不少同学，本科阶段不作出改变，逃避眼下的问题，将考研当作终极目标，将对本科的失望全部寄托到了研究生阶段而忽视学习中该有的改变，任由一些问题拖延下去。然而，该面对的迟早要来。越迟面对，挑战越大。殊不知，再有“好一点的学校”，再有“狠狠”的决心，但路线不清，能力不够的事情，还得通过自己解决。

　　先说下导师要求看论文的事。研究生是应该关注“学术研究”的阶段了，无论将来从事理论研究还是工程开发的工作，学会看论文，从学术研究成果中获取知识和研究能力，这是研究生应该学会的事。事实上，学术型研究生从日常的工作形态表面和最终结果看，都是围绕论文的，作为专业型硕士，我建议也要读出感觉。导师安排你跟着博士看，那涉及的领域等也算是有人帮你把关了，要用好周边能帮助你的资源。
　　至于项目，现在硕士学制变短，第一年上课，第二年刚进课题，学生就忙着找工作，心不静了，工作也不能深入，这是现在不少硕导的抱怨。而联系你的实际，现在确实也达不到做“项目”的要求。专业型硕士第二年应该是在做实际项目中度过的，基于你的情况，我建议第一年重打基础，在这方面不必太着急，毕竟能力的台阶得建起来。
　　尽快提高起编程能力来，这是你的一个硬性任务。这是在还本科阶段的欠账。如果连课后习题都做不出来，那就需要从做课后习题入手了。写程序，需要有一定量的积累，做熟了题目，再到大程序、小项目，再到合作的项目，这个过程要有，没有跨越式的说法。
　　引出我想说的最重要的事情：你现在似乎依然没有对你在哪个方向上发展进行考虑，至少没有写到这里。本来这个事情在本科中期时就应该确定，你由于考了研，却到现在没有个定论。这个方向要结合自己这几年对行业的感觉和个人的兴趣定，也要和所在研究团队的研究方向相结合。仅就编程语言的选择上看，也需要结合上未来要从事工作的目标和方向。本科学过点C语言，就强化C语言，围绕着C语言安排学习，似有些不妥。我不知看Nignx的源码和linux的内核是否和研究方向有关，还是仅因为这些源码是C语言的。另外，看源码不顺，问题不仅在语言层面，如果要看下去，一边看，一边补相关的知识，坚持看下去，却也不能强求进度。
　　所以，将目标确定了，以此安排自主的学习。这个目标必须由自己在全面掌握情况的前提下制定，其他人最多只能给个参考意见。
　　推荐了解下SMART原则（S=Specific（明确性）、M=Measurable（可衡量性）、A=Attainable（可达成性）、R=Relevant（相关性）、T=Time-bound（时限性））。这是用在管理当中经验，对安排你的学习也有启发。
　　我提倡大学低年级抛开功利放开学习，高年级直奔目标。研究生阶段也是这样，要有一段自由的学习。而你的现状，必须结合出路作针对性强的安排了，其中有明确的目标、足量时间的投入，还有效率。现在的课程要保证效果，这是需要你体会“累在其中”的时候了，而这一切是你主动的要求，争取做到和找到“乐在其中”的感觉。
　　最后提醒你，隐约感觉你对你身边的导师、博士资源没有用好，要主动去找他们要指导，要任务，而不是别人“不管”就可以让自己隐身。本科阶段的不成功，你可以反思将自己的学习完全交给了外部力量的控制，以至于全部意义可能仅在于将你送入了尴尬的研究生阶段。被调剂、氛围不好，都已经是过去，其实任何时候都是要由自己作主。现在一定是需要用自主、主动来争取到一切有利于你进步的机会了。
　　祝你能明确目标，走出坚实的每一步。

【后记】

　　这位研究生的窘境并非个例。有身边的学生问我：“老师，你好像不支持学生考研？”我的答复是：“我非常希望我的学生中，有志者能够追求更多的求学机会。但目前‘考风’太盛，大一刚来的不少学生不安心本科阶段的学习任务，却将考研看得很重，确切地说他的重点就是考。所以，我不多提考研。我支持清清楚楚地去考研，不支持跟风的考研，不支持稀里糊涂地去考研。”

　　此后记，特别提醒大学低年级学生。

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