教学活动准备-素养教案一年级数学人教版

亲爱的家长们、教育同行们，今天我们来聊聊那本超实用的新书——《核心素养导向教学设计丛书：人教新版数学一年级上册》，特别是如何为“0的认识和加、减法”这一章节做好精彩纷呈的教学活动准备吧！🎉

🌟【教具准备】🌟

首先，教具是教学活动不可或缺的“魔法棒”。为了让学生直观感受“0”的含义，我们可以准备一些创意教具：

• 实物模型：比如空空的果盘、零个糖果的袋子，让学生亲手触摸，体会“没有”就是“0”。
• 数字卡片：制作一系列0-10的数字卡片，特别是“0”的卡片要大而醒目，方便学生识别和比较。
• 互动白板或PPT：设计生动的动画演示，展示“0”作为起点、分界线等抽象概念，让课堂更加生动有趣。

🎨【情境创设】🎨

接下来，创设情境是激发学生兴趣的关键。我们可以设计几个贴近学生生活的小故事或游戏：

• 故事导入：讲述一个关于小动物们分享食物，最后发现没有剩余（即“0”）的温馨故事，引导学生进入“0”的世界。
• 角色扮演：让学生扮演小动物，通过“吃桃子”、“摘苹果”等游戏，亲身体验“0”的加减法运算过程。

🧩【互动环节】🧩

互动是教学活动的灵魂。为了让学生积极参与，我们可以设计以下环节：

• 小组合作：分组让学生用小棒、积木等材料进行“0”的加减法操作，比如“3-3=0”，让学生在动手操作中理解运算过程。
• 抢答竞赛：设计一些与“0”相关的简单问题，如“5加0等于几？”、“什么数减去3等于0？”等，通过抢答增加课堂活跃度。

📝【反馈与评价】📝

最后，别忘了给学生及时的反馈和正面的评价。在活动过程中，注意观察学生的表现，对于积极参与、表现突出的学生给予表扬；对于理解有困难的学生，给予耐心的指导和鼓励。同时，可以设计一些简单的练习题或作业，让学生在课后巩固所学知识，教师再根据作业情况进行个别辅导。