第三堂课后作业

作业题1：

我的程序：

#include "stdio.h"
int main()
{
printf("我今天午饭花了:%6.2f元\n",8.00);
printf("我的学号后两位是:%6d\n",21);
printf("我的大名是:%12s\n","廖雨楠");
printf("我的班级是:%12s\n","12电信2班");
}

程序运行效果截图：

———————————————————-我是分割线————————————————————

作业题2：

我的程序：

#include "stdio.h"
void main()
{
 printf ("C语言中\\a代表转义为响铃\n");  
 printf ("C语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");  
 printf ("C语言中printf()函数格式为：printf(\"<格式化字符串>\",<参量表>);\n");  
 printf ("C语言中'A'代表代码字符A，而“A”代表字符串A.\n");  
}

程序运行效果截图：

------------------------------------我还是分割线---------------------------------

作业题3：

我的程序：

#include "stdio.h"
void main()  
{int a,b;  
 printf ("用“空格”间隔输入学号和手机后两位:");  
 scanf_s("%d%d",&a,&b);  
 printf ("我的学号：%d，手机号：%d\n\n",a,b);  
 int c,d,e;  
 printf ("用逗号间隔输入整型数字:");  
 scanf_s("%d,%d,%d",&c,&d,&e);  
 printf ("我输入了3个整型数字%d,%d,%d\n\n",c,d,e);  
 float f,g;  
 printf ("用逗号间隔输入浮点数：");  
 scanf_s("%f,%f",&f,&g);  
 printf ("输入的浮点数分别是：%f和%f\n",f,g);  
}  

程序运行效果截图：

-------------------------------------------------分割线什么的-------------------------------------------------

作业题4

兴趣，很多人或许一直纠结在这之上，反正我是。

可惜的是我们并不能只根据兴趣做事。没错，感兴趣的事情做起来会更开心，也更有精力，比如说我可以为了喜欢的事情一个晚上都不睡，但是看两眼书就困了……

但是，自由不是想做什么就做什么，我们现在还是学生，不能因为我对某学科不感兴趣就任它挂掉，至少，达到及格。

虽然你可能并不喜欢这个专业，可我们必须保证这个专业要过掉，才能有机会选择自己真正喜欢的东西去学。

如果真的喜欢什么，可以用课余时间自己去学，但这不能成为影响主课的理由。

没兴趣要培养兴趣，你现在看似喜欢的东西不一定真的适合你，选择权其实掌握在我们自己手中。

作业题5：

老师，以下是我上课、上机、自学时没搞懂的问题请指点：

1.比如昨天提到的输入班级就能显示课表的软件，请教了别的少年，跟我提到了“链表”表示不知道是什么东西。（以及……他说这是他们实践周要做的东西……）

2.我想知道这个图的效果要怎么做出来