个人三观的东西（1）

1，你看到的世界是你想看到的世界。
你的知识积累、学习背景、意识层次、对世界的认识、世界观、价值观、人生观等等因素直接决定你会看到一个什么样的世界。
我同意《看不见的大猩猩》的那些错觉：注意错觉、记忆错觉……
“看见”和“看到”是不同的。
“看见”表示在视线范围内，只要你眼睛不瞎，你看见的世界就是客观的（和大家看见的是一样的）。
“看到”表示“引起注意”“留下记忆”，这是一个主观的过程（或者说潜意识的过程）。你脑袋里的东西会刺激你更愿意注意和记忆的东西。
说说“大学”。
大学持续扩招，现在遍地都是大学生。
所以，社会上就有了这种声音：“大学（尤其是三本或者专科类院校）读了也没用，大学生毕业生的工资还不如建筑工人（没有任何职业歧视）”。
在农村，这种声音尤其盛行。
我是从山（村）里出来的，对山里人的意识和山里人眼中的世界有一定的体会。
姑且不说大学能不能给你带来什么具体的谋生技能，我就想问一句：“大学是否能够改变你看世界的方式？”
答案是肯定的，大学前后看到的世界肯定是不一样的，或者说已经是两个世界（不同的世界观、价值观、人生观）。

2，某样东西（事情）是不是有价值（是不是值得），这个完全取决于你的内心。
你觉得有价值就有价值，你觉得有多少价值就有多少价值。
我不是一个唯心主义者，但是我相信心理学的价值。
很多人说读书没用。你觉得呢？
你觉得有用就是有用，你觉得没有用就是没有用。
咱从心理学的角度来看。
你觉得有用时，你就会重视，你就会用心，你就会想做好，所以最后就会产生价值，所以就是有用。
反之，你觉得没有用时，你就不会重视，你就不会用心，你就不会想做好，所以最后就不会产生价值，所以就是没有用。
另外，也可以推广到某个具体的东西，比如一个杯子。
这个杯子值多少钱不重要，重要的是你觉得它有没有价值。
你觉得这个杯子有价值时，你会经常使用它。当它脏了时，你会把它洗干净，因为你要使用他。你会把它放在一个干净的地方，因为你要使用它，因为你更喜欢干净的东西。所以，你会慢慢习惯使用它，它就真的有价值。
反之，你觉得这个杯子没有价值时，一开始你就会嫌弃它，排斥他，当然会很少使用它。当它脏了时，你可能不会及时洗干净，因为你很少使用它。你不会在意它被放在什么地方，因为你很少使用它。脏了，坏了，不见了，你都不会留意。所以，它就真的没有价值。

3，某件商品值多少钱取决于你花了多少钱。
原理是：买的没有卖的精。
对于打折的商品、特价的商品，不是你捡到便宜了，而是这些商品本身就贬值了，本身就只值这个价格了。
另外，就算是同样品质的商品，“你花了多少钱它就值多少钱”这个原理也是成立的。我把这个称为“心理价值”。
比如，一瓶普通矿泉水在繁华地段或者星级酒店卖个十几块，你不但不会觉得贵，而且会因为这样的消费觉得更加愉悦（相比于有准备地花个十几块买瓶饮料放随身放在包里）。
再比如，一台Mac Pro（同样的配置），你花个九K或者十几K购买，和你花个五六七八K购买的体验会是一样的吗？是不是更愿意相信，你花了多少钱，它就值多少钱呢？

4，某件事情有多少价值取决于你付出多少。
这个有点类似于“3”。
有点“太容易得到的东西，就不会珍惜”的味道。
也有点“商品的价值是由凝结在商品中的劳动时间所决定”的味道。
某件事情越是具有挑战、越是难做到，做到之后越是有价值、越是有成就感。
这个价值可以推广到人生的价值。
我经常在想人生的价值是什么？
其实，人生的价值就是付出。
付出的越多，成就的就越多（至少心理上会这么认为），人生就越是有价值。
突然想到“走出心理舒适区”，这个为什么重要？
因为在“舒适区”里，要做的事情挑战小、难度小，需要付出的少，那么人生的价值呢？
另外，另外，关于“学习”。
我觉得学习是一个“痛苦”的过程，需要不断的付出。
产生某个学习结果的难易程度决定其对应的价值（还是和劳动时间相关，呵呵）。
我对任何“取巧”、“速成”的学习方法持否定态度，我怀疑以这种方式得到的任何学习结果。
“太容易得到的东西一般不会太好”。
所以，我对“智商移植”、“知识移植”等概念没有好感，我也不喜欢“跨越”、“跃进”等词汇。

5，优秀是一种习惯。
对于这句话，我一直理解错了。
之前的理解是：一直很优秀，所以习惯了（有种装X的味道）。
最近才知道，这句话真正的意思是：优秀不是反映在结果上，而是表现在过程中。
或者说：
优秀的过程产生优秀的结果；
优秀的习惯产生优秀的结果；
可以以一个人的习惯来判断这个人是否优秀；
可以以一个人的习惯来判断这个人是否能够成为优秀；
谋事在人，成事在天。结果有很大的偶然性、不可控性；但是，过程完全取决你。
所以，判断一个人是否优秀，应该看他是否养成了良好（优秀）的习惯。

6，人以群分。
人都会有自己的小圈子。
同学、同事、思想意识、文化素养、阶层、价值观、人生观、世界观、兴趣爱好等等可以将人分成不同的圈子。
除了“以兴趣爱好划分的圈子”可以通过假装或者速成来轻松进入外，以其他划分方式形成的圈子，一般都是排外的，想进入都不是件容易的事。
话又说回来，每个圈子都有自己的优越感和自卑感。
通过排外或者鄙视其他圈子，来显示自己的优越感；但是，想要进入其他圈子时，又会显得自卑，因为清楚地知道其他圈子显示自己的优越感是排外的。

7，每个群体都会自己的思想。
我觉得大统一的思想在理论上是不存在的。
就算形式上存在大统一，不同的群体对其也会有不同的理解。
每个群体为了存放自己“脆弱的”的心灵，为了显示自己存在的正当性，都会根据自己的价值观寻求理论的支持，进而形成自己的思想。
思想返过来固化价值观。
价值观固化，思想固化，阶层固化。
慢慢地也就应了那句话“不怕做不到，就怕想不到”。
思想固化的表现就是你的思想已经局限在你所属的群体，对群体之外的事情，你不是做不到，是压根想不到。
值得庆幸的是，咱大社会主义制度下思想固化还没有那么严重。
在“万恶的”资本主义制度下，阶层已经基本固化。
经常有人讨论中西教育的差异：中方的家长总希望孩子成龙成凤；西方的家长希望孩子开心地称为厨师、水管工人、卡车司机。
然后，批判中方家长给孩子的压力太大了。
容在下先呵呵一下。
我更愿意用阶层固化来解释西方家长的这个现象。
他们的思想已经被固化在他们所处的阶层里。
他们可能已经想不到要自己的孩子成龙成风，或者说，“厨师”、“水管工人”、“卡车司机”就是他们思想里的“龙”与“凤”。
他们可能不会认为自己的思想已经固化，相反，他们还会认为自己思想的“伟大”“正确”。然后，习惯性地用自己的思想去批判其他不符合他们思想的所有行为。
（这里以西方家长举例，完全没有社会主义制度的优越感，只是为了说明“阶层固化思想固化”。相反，我是向往资本主义制度下的某些教育，比如Phd的培养，这个也是我正在努力的目标——去美帝读Phd）
最后，引用《三体》的一句话：弱小和无知不是生存的障碍，傲慢才是。