童趣诗 ——《所见》、《宿新市徐公店》、《小小的船》教学设计

读中学习古诗 读中体会韵味——
童趣诗
——《所见》、《宿新市徐公店》、《小小的船》教学设计
西安经开第一学校 刘颖
一、教材分析：
《诗文诵读》课是我们经开第一学校自编的校本教材中二年级部分， 二年级诗文诵读共有18首古诗，儿童文学推荐4本和阅读书目推荐。古诗是我国文件中的一朵奇葩是中华民族文化的惊喜。引领孩子们徜徉在古诗的海洋里，感悟唐诗宋词元曲的魅力。让孩子从小沐浴在经典诗文的浓郁芬芳中，视诵读古诗文为一种乐趣，一种享受，于己打好人生的底色，于国传承民族的精神，是每个语文教师应秉承的信念。
二、学情分析：
二年级的学生活泼好动，大胆且独立，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、思维能力欠佳，在学习古诗的时候，学生一般是以读的形式来完成古诗的学习，但在新课标下，古诗需要唱，或者诵，这也是二年级孩子不容易做到的，而且在这个年龄段，孩子的有意注意的时间比较短。
三、教学目标：
1.教会孩子有感情地朗读古诗、背诵古诗
2.在读中激发学生的学习古诗的兴趣。
3.学会学习古诗的方法，进行学习迁移。
四、教学重点：
1.教会孩子有感情地朗读古诗、背诵古诗
2.在读中激发学生的学习古诗的兴趣。
教学难点：
学会学习古诗的方法，进行学习迁移。
五、教法学法：
为了实现以上教学目标，充分调动学生学习的积极性和主动性，我采取三读步骤和三个方法，期间还运用自学提示，交给学生学习方法，并培养学生自学能力。
六、教学设计：
（一）谈话导入

1. 童年