【小学信息技术教资面试】教案模板

《xxxx》教案

一、教学目标

1. 能说出/了解……概念/原理，掌握……工具/格式的使用，会独立操作……。
2. 通过……的过程，总结……/提高……能力。
3. 通过……，体会……/激发……/逐步养成……。

二、教学重难点

【重点】……的概念/原理/操作方法。
【难点】……的灵活运用。

三、教学方法

讲授法、自主探究法、合作探究法（本节课用到的教学方法任选三种即可）。

四、教学过程

（一）导入新课：

利用多媒体出示……/复习……/创设……情境。引出新课。

（二）新课讲授：

1.知识点一：提问：……，学生回答，教师评价。教师讲解……（概念/原理）/教师演示……（制作过程/软件使用），学生练习。
2.知识点二：学生合作探究……。预设1：……，预设2：……，教师总结。
3.知识点三：学生自主探究……，学生演示，教师总结。

（三）巩固提高：

利用本节课所学知识完成……学生回答/展示作品，教师和学生评价。

（四）课堂小结：

师生共同总结。

（五）布置作业：

查阅资料了解……/预习下节课知识。

五、板书设计

×××××（课题）

一、教学目标

1. 知识与技能目标：掌握……的方法，学会使用……。
   2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，提升学生分析及解决问题的能力。
   3.情感态度与价值观目标：体会……，提高学习信息技术的兴趣。

二、教学重难点

1. 教学重点 2. 教学难点

三、教学方法

1.讲授法、

同学们都很喜欢在计算机上上网、查资料等，那你们知道…吗？今天老师就揭开它的面纱。…大家看大屏幕上的照片，它就是…，你们看完有什么感受？我听见有同学说…。同学们，正如这位同学说的，…。

2.提问法、

3.操作演示法、

接下来，老师给大家演示如何……。我们首先……，请同学们观察老师的操作并思考两个问题：老师是如何操作的？老师操作完成之后，当前窗口发生了怎样的变化？老师演示完了，大家回答得很正确，老师执行了……命令，窗口中出现了……的图标。看来，大家观察得都非常认真、仔细，真心希望大家能继续保持下去。接下来，我们……，同学们，你们发现了什么？我听见有的同学说，操作方法和刚才……的方法是一样的，大家说得很对，在计算机操作中，有些步骤是重复的。老师已经演示结束了，大家来练习一个“…”吧。

4.合作探究法、

现在前后四人为一小组，给大家五分钟时间，探究问题…，给大家五分钟时间，五分钟后我们来看看哪个小组说得最全面。好，开始吧！时间到，老师看到大家讨论得很激烈，非常棒。哪位小组代表来说一下呢？一组代表最先举手，你来说…,他说…。二组代表也想说，你来，他的意见有一些不同，他说…，还不错。还有想要补充的吗？你来说，他说…。
大家的思维真开阔，下面我们一起总结下…。

5.自主探究法、

同学们，如何利用…呢？在这里，老师给大家一个提示：利用…操作。现在就请大家利用 5 分钟时间自主探究吧！老师看到大家都在认真地进行操作，非常不错。我看同学们都已经完成了，第一排的女生你来说，你说…，然后…就可以得到答案，你通过这个操作得出…。

6.任务驱动法、

【提出任务】

老师给大家展示…，同学们都觉得非常的有趣，那大家想想我们该如何…呢？

【分析任务】

大家先观察…，它是由什么组成的？你来说，你说它是由…而成的，反应非常迅速，请坐。那它需要用到什么工具呢？你来说，他说可以…。同桌有不同的想法，你来说，他说…没办法…，应该用…，请坐，看来这位同学对…软件的知识了解得很多。没错，就是要用到…。同学们，你们准备好了吗？

【完成任务】

请同学们现在利用 5 分钟的时间自主探究，操作过程中要保持安静，现在开始吧，时间到，我看到有一部分同学很快速地就完成了，他们有什么技巧呢？我们请一位同学上台演示一下他的操作，你举手了，你来，他说，…，之后结合… 使用…工具，可以…。讲解得很清楚，演示也很到位。请回。大家继续操作练习。

【反馈评价】

现在请同学们来展示一下作品，看到…，很…。其他同学的作品也都各有特点。

四、教学过程

(1)导入新课

1.直接导入：

今天，我们一起学习“…”。

2.温故知新导入（复习导入）：

同学们，我们之前学习了…软件的知识，大家掌握的怎么样呢？下面老师来考考大家。这个软件的界面组成是什么？它们具有什么样的功能呢？我们以快速抢答的方式，预备，开始。第一位举手的同学，你说…。第二位举手的同学，你说…，看来大家对之前学习的内容掌握得很牢固。今天我们再来学习…。…软件是不是也有…呢？它们具有什么样的功能呢？我们一起认识一下吧。

3.情境导入

(1)生活情境。
同学们，…节要来了，你们最想…呢？如果让你们…，你们会…呢？
我听到大家说，…。同学们，他们都…，你们能想到…，老师为你们开心。如果让你们…，你们会选择什么样的…，既能…，又能…？我听到大部分同学说，可以…。你们可真聪明。那它是如何制作的呢？接下来就让我们一起来学习一下吧。
(2)多媒体情境。
同学们，我们…着一些…，请看多媒体展示的“…”的短片，并说一说你都看到了什么？视频播放完了，举手的这位同学你来回答，他说，…，…。同桌也想说，他说，…，…。大家观察得很细致。那我们该怎么做呢？大家都说我们要…，…。那我们除了…，如何…呢？嗯，我听到大家说…进行…，…里肯定要有…，这节课我们就…。

4.对比导入

同学们，观察老师带来的两个以…为主题的…作品，谁来跟大家分享一下自己更喜欢的作品呢？第二排的女生你来说。你说喜欢第二幅，那你能不能说一下你的理由呢？哦，原来是因为第一幅作品只有…，刚读了几行就不想读了，而第二幅作品除了文字，还有…，看起来很生动，一下子就知道了我们应该…。嗯，同学们观察得都非常用心。那同学们，你们是不是也想做这样的作品呢？下面我们就一起来学习如何…吧。

(2)新课讲授

1. 信息技术基础类 2. 办公软件类 3. 多媒体类 4. 网络应用类 5. 编程类

(3)巩固提高

1. 练习教材已有题目：课后练一练等都可以作为巩固部分。
2. 自主设计题目：若课后无练习题，可自主设计题目。

(4)课堂小结

1.自评表式小结

今天的知识我们都讲完了，在上课之前老师给每个人发了一张自评表，表中的几项分别对应我们今天学习的X个任务（…、…、…），觉得自己学会了就在相应位置画一颗五角星，有多少同学拿了X颗星？举手看一下。看来大部分同学都学会了，真的又聪明又认真。大家都收获满满呀。

2.问答式小结

课堂已经接近尾声了，谁能说一说这节课你有什么样的收获呢？第一排的男生你来说。他说这节课学会了…。同桌你也说一说。他说体会到了合作的乐趣。看来大家都收获满满呀。

(5)布置作业

在下课之前老师给大家布置一个课后作业，请同学们下课之后…。

五、板书设计

1.提纲式 2.表格式 3.图示式 4.流程式

教学评价：

（一）评价激励语

（1）连这些都知道，真不愧是班级小博士。 （2）你知道得真多，知识真丰富。
（3）能提出这么有价值的问题来，真了不起。
（4）这个问题很有价值，我们可以共同研究一下。
（5）瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多最快。 （6）你的办法真好，考虑得真全面。
（7）他的汇报很精彩，是我们学习的榜样。
（8）我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。
（9）谁愿意来为大家做个示范，展示一下自己的本领？
（10）你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题。
（1）听听其他同学是怎么想的，好吗？

（二）对错误回答的评价语

（2）说得还不够全面，我请其他同学帮你补充一下。
（3）再好好想一想，相信你一定行。 （4）这位同学回答得基本正确，但我想再补充一点。
（5）有不同的意见，我来做些补充。 （6）我认为他回答得不够完整，我想补充。
（7）你能举手回答真好，不过，请你再想一想，好吗？
（8）答错了没有关系，只要思考就有进步。

（三）对小组合作的评价

（1）你们的建议很有特色，值得大家关注。 （2）你们真是一群智多星。
（3）你们的配合真默契。 （4）集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了。
（5）你们这一组合作得真好。

教学过渡语：

1. 导入环节

（1）同学们，准备好了吗？好，开始上课。
（2）……看同学们都在摇头，没关系，这就是我们这节课要讲授的新知识……
（3）……大家对之前学习的知识掌握得很牢固，我们今天将继续来学习……
（4）……我们带着这些疑问走进今天的课堂。
（5）上节课我们学习了…同学们也能够…除此之外，还能够用什么来…呢？这节课我们来学习…
（6）同学们，我们前面已经学习过……哪位同学能帮助大家回忆一下……

2. 新授环节

（1）现在到了最重要的部分了，请各位同学一定要仔细听好。
（2）刚才我在巡视的过程中还是发现了一些问题，大家注意……因此要用……
（3）通过刚才……的学习，大家已经对……的知识有了一定的理解，下面我们就继续学习……

3. 巩固提高环节

（1）为了检验这节课我们学习新知识的效果，请同学们……
（2）我们过去解决这些问题是通过……，今天学习了更有效的方法，我们来尝试一下，应用今天学习的方法来解决这些问题。
（3）同学们，我们今天学习了……请大家尝试用新学的知识来解决实际问题。
（4）同学们，这节课的新知识就学完了，现在就请大家帮忙设计……

4. 小结环节

（1）接下来请大家回顾一下我们今天学习的主要内容，哪位同学来谈谈本节课的收获？
（2）今天的知识我们就都讲完了，在上课之前老师给每个人都发了一张自评表，上面的内容分别对应我们今天学习的任务，觉得自己学会了就在相应任务下面画一颗五角星，那同学们都得到了几颗星呢？

巩固+小结+作业模板

2分钟左右：

巩固

同学们，你们会制作xxxx了吗？现在大家自拟主题，四人为一小组，利用今天的技术制作一个xxxx作品。稍后我们共同推选一组为设计之星。给大家x分钟时间，开始吧！时间到！我们请每一组展示一下你们的成果。你们喜欢哪一组的作品呢？请投票并说出理由。这一组主题明确，利用了我们没有学过的技术，画面很和谐。看来大家都很喜欢这一组，那他们就是今日的设计之星。大家给他们鼓掌。

小结

课堂已经接近尾声了，谁能说一说这节课你有什么样的收获呢？第一排的男孩你来说。他说这节课通过xxxxx学会了xxxxx（知识技能）。同桌你也说一说。他说xxxxxxxxxxx（方法）。他说xxxxx（情感态度价值观）看来大家都收获满满呀

作业

信息技术的学习不仅仅是课堂活动，课后巩固也很重要，在下课之前老师给大家布置一下课后作业：
1.预习下节课（完成课后题目）
2.学有余力的同学，将本节课的知识利用思维导图制作出来

1分钟以内：

巩固

同学们，今天的知识你们都掌握了吗？都这么自信啊，那我们一起来制作作品吧，同学们都用到了今天学习的技术，并且也注意了之前说过的问题，制作的都很不错。

小结

谁能说一说这节课你有什么收获呢？你说，这节课学会了xxxxx（知识技能）。你说知道了信息技术给生活带来了便利。

作业

课后请同学们，将今天所学知识做成思维导图。