5.心得体会（5）

小学劳动课程开发实践研究心得

延安市新区第一小学  高玉苗

现阶段义务教育已经全面普及，教育需求已经不再是从“有学上”“上好学”，而是教育需要明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。作为一名老师面对这日新月异的科学技术进步，网络媒体铺天盖地的袭来，人们生活、学习、工作方式都在时时刻刻的发生着巨大的改变社会，心理必须明白孩子的教育必须要得到一个全方面质的提高，人才培养将上一个更高的台阶。

书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。

2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，充分坚定了国家对于教育的坚定方向，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育。现代教育坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。为国家培养优秀的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过一年多落实党中央、国务院“双减”政策，我们会发现。国家已经将有限的9年义务教育融入了大量的德、艺教学内容，对培训机构做出了较大的改革与监督，把教育的目标提上了一个更高的台阶。

作为一名教师是为党和国家培养优秀接班人的主力军，必须要深刻解读国家教育方针，牢牢把握教育目标，坚定不移的为国家培养人才。十年树木，百年树人，教师作为一个教育者，必须要改变目前重视唯分数论的教育局面，所以必须要全面培养学生的德智体美劳，然而现在的孩子在这五育中最难得还是劳，所以本课题将劳动作为主要核心进行阐释。

通过本课题的研究过程，发现孩子的劳动水平层次不齐，部分孩子基本上都是过着衣食无忧的日子，在家基本上是“王子”、"公主”的待遇，父母特别是爷爷奶奶溺爱，让“饭来张口衣来伸手”的孩子根本意识不到劳动的重要性。这就更加促使让我们意识到孩子的劳动教育的必然性。

本课题根据调查了不同年龄段的孩子的基本身体发育水平和动手操作能力，通过多方面的调查走访，制定了不同年龄段孩子的适合的劳动项目，确保人人上劳动，人人会劳动。整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，让每个孩子都能够体会到劳动成果带来的欣慰。

通过本课题研究使我不仅明确明白了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，更加使我明确了日后“怎么教”“达到什么样的具体目标”的具体方法。前期的劳动课，让我深刻的体会到劳动的重要性，劳动是每个人必须要掌握的一项基本技能，所有人必须要有一定的独立自主的劳动能力。

今后的教学工作中我将继续不断的突破自我，牢记教育改革目标，紧跟党的教育方针，谨记自己的职责，为党和国家培养优秀的建设者和接班人付出自己的力所能及的绵薄之力，争取让每个孩子成为德智体美全面发展的优秀的合格的新一代国之栋梁。