小学劳动教育研究心得体会

小学劳动教育研究心得体会

延安市新区第一小学  高玉苗

“学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践，使诸方面教育相互浸入，协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。”劳动教育是现阶段中小学教育教学活动中的重要组成部分，是全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。中小学生可以通过劳动实践，来增强身体素质和实践动手能力，从而培养孩子的创新意识。所以劳动教育就显得迫在眉睫。本次课题研究中通过不同的方面进行了劳动课程的开发与研究，令我感受颇深，现将本次劳动教育课程研究心得具体分享如下：

一、劳动教育的主要特征就是实践。

无实践，不劳动，所有劳动教育必须建立在实践的支撑上才可以脱颖而出。正因如此，我们课题小组成员特意根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，争取让每个孩子都能够干自己力所能及的事情，通过实践成果让孩子们体会到劳动的快乐。为此课题组专门咨询了相关人士对不同年龄段的孩子的能力做了分析，制定了合理的符合学生学情的实践内容。争取人人有事干，个个有成果。

• 授之于鱼不如授之于鱼。

  现在的孩子基本上不劳动，没有劳动的意识，不懂劳动的方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法非常必要。其实劳动课和其他学科一样，也要不断培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。教师的教不仅要让孩子掌握眼下的基本操作要领，还得迁移到每一项劳其他劳动活动中。劳动可以分为会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。使每一个孩子学会巧劳动，创新劳动是每一个教师和家长要交给孩子的必要的能力。做到劳动和思想相结合，让每一个孩子在劳动中茁壮成长是历史赋予我们的教育使命。

• 百花齐放劳动教育促成长。

   我们对于劳动的第一感观就是一个字“做”，其实通过本次课题的研究发现劳动教育并不是单纯地干一件事情那么简单单一。比如常见的实践田地劳作是劳动教育的一部分，当然还有关于德育教育的“捏面花”活动，让孩子感受传统节日的氛围，体会古代社会的艺术审美。二十四节气的诵读让孩子知道大自然与农耕的紧密联系，体会大自然的神奇之美。小长征活动让孩子感受中国工农红军的吃苦耐劳的大无畏精神。小小科技制作让孩子感受到科学的奇妙，同时通过一个个科技创作培养了孩子的科学创新能力等等。

四、培养劳动习惯，让习惯滋养一生。

勤劳是中华民族的传统美德，是几千年来中国人民传承的优良品质。良好的劳动教育使得孩子受益一生，所以如何培养孩子的良好的劳动习惯是每一个老师和家长关心的问题。中华美德代代相传，我们要努力培养出有良好劳动习惯的社会主义接班人！

五、团结合作共创劳动之未来。

“人字是相互支撑的”，所以人是一直处于一个团结协作的环境之中，在劳动教育中教师要充分注重培养学生的协作精神、团队意识，使学生不仅要有基本的劳动技能，还要有基本的团队建设能力与合作能力。采用分组合作是培养学生合作精神的最佳时机，在此劳动过程中老师主要创设条件，造成生生互助的氛围，相互学习，相互交谈，相互评论，相互协作的团队能力。充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境界，提高分析判断能力，主动遵从道德规范。同时，要增强教师的德育意识，注意德育工作的客观性、真实性和参与性，充分发挥劳动课的德育功能，将德育教育融入劳动课中。

    “民生在勤，勤则不匮”劳动是幸福快乐的源泉，劳动创造了历史，成就了教育，劳动对一个国家至关重要，我们要努力培养出一批德智体美劳全面发展的合格的社会主义接班人，为中华民族提供澎湃动力！