C语言及程序设计基础 课程主页

关于本课

　　本课基于迂者在CSDN学院建设的在线课程，为与本职工作相关的人群提供的限期免费课程。视频和课件在专用平台发布，本课程主页提供相关的实践资源。
　　第1个免费访问期限为2015年7月至2016年2月。2016年2月将向相关人员提供第2个期限的访问方法。
　　本课与CSDN学院商业版课程的区别在本文最后。
　　学习流程建议：1、看视频；2、（可选）看讲义；3、做自测；4、（可选）调试课堂示例；5、做程序阅读题；6、做实践项目；7、（强烈建议）在CSDN的博客公开你的实践成果。
　　祝学习顺利！敬请提出建议和要求。

第1章 引言及体验

1.1 人人学点程序设计 问卷
1.2 程序设计语言 自测
1.3 搭建C语言的运行平台

实践要求：按视频指导搭建编程环境并运行程序

1.4 C语言程序初体验 课堂示例

实践： 实践项目
实践参考：点阵图, 长方形的周长和面积, 电阻并联, 温度单位转换, 圆柱体表面积

1.5 分支结构程序体验 课堂示例

实践： 实践项目
实践参考：正差值, 三数最大值, 发工资

第2章 数据表示

2.1 数值数据类型及表示 自测–>课堂示例
2.2 变量 自测–>修改与阅读程序
2.3 标识符及其命名 自测
2.4 算术运算符与算术表达式 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：分离整数和小数部分, 分离各位数, 如何买玫瑰？, 玩数字, 坐标转换
资料： C语言中数学函数, C语言中的运算符

2.5 自增与自减 自测
2.6 数值型数据的存储 课堂示例–>阅读程序
2.7 指针及其运算 自测–>课堂示例–>程序阅读
2.8 数据的输入 自测–>课堂示例–>程序阅读
2.9 数据的输出 课堂示例–>程序阅读
2.10 赋值运算符与赋值表达式 自测–>课堂示例
2.11逗号运算符与逗号表达式 自测
2.12 字符数据及字符类型 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：字母及其编码, 能对齐的数据
资料：C语言中转义字符

第3章 分支程序设计

3.1 表达“条件”——条件表达式 自测
3.2 将条件“组合”起来——逻辑表达式 自测
3.3 控制结构与流程图

实践：设计
参考解答：单分支-大值, 双分支-大值, 分支嵌套-三等级成绩, 分支嵌套-五等级成绩, 综合-体重监测器

3.4 用if语句实现分支结构 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：被3或者5整除的数,
乱玩数字, 两段函数求值, 三角公式求值, 我的加班费, 前导0的数字

3.5 if语句的嵌套 自测–>课堂示例–>阅读程序

实践：实践项目
实践参考：分段函数求值, 油量监控, 一元二次方程全解, 个人所得税计算器if语句版

3.6 用switch语句实现多分支结构 自测–>课堂示例–>阅读程序
3.7 利用switch语句解决问题 课堂示例

实践：实践项目
实践参考：投票表决器, 成绩等级, 分段函数求值switch语句版, 本月有几天？, 个人所得税计算器switch语句版, 定期存款利息计算器, 构造菜单

3.8 条件运算符和条件表达式 自测–>课堂示例

3.9 实用技能： 调试利器——程序的单步执行

自测–>实践

第4章 循环程序设计

4.1 算法的基本概念 自测–>课堂示例
4.2 循环控制结构及流程图

实践：设计项目
参考解答：简单循环, 次数不定的循环, 循环的嵌套

4.3 循环思想启蒙：输出小星星 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：星星(3), 所有星星

4.4 三种循环语句 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：输出这样的整数, 多数中的最大, 求阶乘, 利用循环求和

4.5 用循环累加 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：分数的累加, 麻烦的累加涨功夫

4.6 问题求解方法——迭代 自测–> 课堂示例

实践：实践项目
参考解答：在北京买房, 贪财的富翁, Bessel函数, 反弹的皮球, 另类求和

4.7 用循环处理文字 自测–>课堂示例

实践：实践项目
参考解答：血型统计, 消除多余的空格, 转着圈加密, M$pszi$y是嘛意思?, 有多少符号

4.8 循环嵌套 自测–> 课堂示例

实践：实践项目
参考解答：大奖赛计分, 单位转换对照表, 乘法口诀表, 位乘大于位和

4.9 用break和continue改变流程 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
参考解答：大奖赛计分（续一）, 打豆豆

4.10 问题求解——求素数 课堂示例

实践：实践项目
参考解答：数字游戏, 完数, n=a!+b!+c!, 反序数, 阿姆斯特朗数, 回文数, 回文日

4.11 问题求解方法——穷举 课堂示例

实践：实践项目 参考解答：小明借书, 水仙花数, 鸡兔共笼, 换分币, 年龄几何, 三色球问题, 找数字, 谁是小偷, 污损的单据

4.12 C语言的程序结构与语句小结
4.13 将数据保存到文本文件 自测–>课堂示例
4.14 从文本文件中读入数据 课堂示例

实践：实践项目
实践参考：由键盘到文件, 文件中的符号个数, 成绩统计, 算工资|

第5章 函数与模块化程序设计

5.1 模块化程序设计及C语言中的函数 课堂示例
5.2 体验自定义函数 自测–>课堂示例
5.3 函数的返回值 自测–>课堂示例
5.4 函数的参数 自测–>课堂示例

实践：程序阅读, 实践项目
实践参考：函数版星号图, 求解分段函数的值, 求最大公约数, 求阶乘函数, 当年第几天, 回文、素数, 太乐了

5.5 参数传递方式：传值与传地址 自测–>课堂示例 –>阅读程序
5.6 返回指针的函数 自测–>课堂示例
5.7 函数的声明、定义和调用 自测–>课堂示例
5.8 函数的嵌套调用 自测–>课堂示例

实践：程序阅读 –> 实践项目
实践参考：k次方之和, 歌手大奖赛计分函数版, 编制三角函数表, 让吃货失望的菜单

技能： 调试技术：进入函数内部去 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：sin泰勒展式中的错误, 总是多一次？

5.9 全局变量和局部变量 自测–>课堂示例
5.10 变量的存储类别 自测–>课堂示例 –>程序阅读
5.11 C语言的库函数 自测
5.12 应用系统结构 课堂示例
5.13 一个程序，多个文件 自测–>课堂示例
5.14 静态函数与外部函数
5.15 外部全局变量和静态全局变量 自测–>课堂示例

实践：程序阅读 –>实践项目

第6章 一维数组及其应用

6.1 数组的引入 自测–>课堂示例
6.2 一维数组的定义和引用 自测–>课堂示例
6.3 一维数组应用二三例 课堂示例
6.4 越界的后果 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考：数组大折腾 , 成绩处理 ,当年第几天(数组方案), 一副扑克牌, 发奖金

6.5 经典：查找的艺术 课堂示例
6.6 首尝排序——冒个泡 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：有几个, 二分法解方程, 有序数组中插入数据, 工资的排序

6.7 指针法访问数组元素 自测–>课堂示例
6.8 指针的运算 自测–>课堂示例
6.9 数组名作为函数参数 自测–>课堂示例
6.10 指针作函数参数 自测

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：翻转数组, 成绩处理(函数版)
补充阅读：洗牌

6.11 实现线性表基本操作的函数 课堂示例
6.12 编写查找和排序函数 课堂示例

实践：实践项目
实践参考： 有序数组中插入数据(函数版), 删除数组元素, 数组的排序, 查成绩

6.13 动态存储管理与动态数组的实现 课堂示例

实践：实践项目
实践参考： 学生人数没个准, 动态数组排序, 为动态数组扩容

第7章 多维数组

7.1 二维数组及其定义 自测
7.2 二维数组元素的引用 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考： 折腾二维数组, 矩阵运算

7.3 二维数组的存储 自测
7.4 使用指针操作二维数组 自测–>课堂示例
7.5 多维数组作函数参数 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：二维数组当函数参数, 多科成绩单, 各种“棋盘”

第8章 字处理

8.1 字符串、字符数组、字符指针 自测–>课堂示例
8.2 实战字符串处理四例 自测–>课堂示例
8.3 字符和字符串处理函数 自测–>课堂示例
8.4 编制自己的字符串函数 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>程序填空–>实践项目
实践参考：M$pszi$y是嘛意思, 字符统计, 字符串复制, 字符串处理函数, 编程处理C源代码

8.5 操作字符串数组 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考：带姓名的成绩单, 电子词典

8.6 main函数的参数 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考：用命令行运行程序, 带行号显示文件, 命令行加法器

第9章 递归函数和预处理

(这章分类有些“凑”。都放在函数一章，函数的学习负担太重。分别设一章，有些太抬举了。将这两个也很有用的知识点，就这样单独提出来。)

9.1 认识递归 自测–>课堂示例
9.2 递归法问题求解 课堂示例
9.3 递归经典：汉诺塔 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考： 参考解答

9.4 预处理之宏定义 自测–>课堂示例–>程序阅读
9.5 预处理之文件包含 自测–>课堂示例
9.6 预处理之条件编译 自测–>课堂示例–>程序阅读

第10章 结构体及应用

10.1 体验结构体 自测–>课堂示例
10.2 结构体成员的引用 自测–>课堂示例
10.3 结构体数组及其应用 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考： 复数结构体, 学生成绩处理, 点结构体, 体重监测器, 个税计算器之码数分离, 日期结构体, 紧急救援

10.4 开发一个电子词典 课堂示例
10.5 指向结构体的指针 自测–>课堂示例
10.6 当结构体成员为指针 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考： 学生成绩统计, 玩转日期和时间, 区号查询

10.7 认识链表 自测–>课堂示例
10.8 链表中结点的插入和删除 自测–>课堂示例
10.9 链表应用 课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考： 链表的合并, 拆分链表, 改造链表, 链表版通信录

第11章 文件

11.1 文件概述
11.2 文件结构体及打开方式 自测
11.3 标准文件读写方法 自测–>课堂示例
11.4 文件的随机读写 自测–>课堂示例
11.5 二进制文件及其读写 自测–>课堂示例

实践：程序阅读–>实践项目
实践参考： 小玩文件, 用文本文件保存的学生名单, 处理C语言源代码的程序, 间隔选职工, 二进制文件浏览器

第12章 其他数据类型及运算

(算是对几个“小”知识点的补遗)
12.1 枚举类型及其应用 自测–>课堂示例

实践：实践项目
实践参考： 对称点, 敲了哪个键？

12.2 联合体及其应用 自测–>课堂示例 –>应用
12.3 自定义类型 自测
12.4 位运算及其应用 自测–>课堂示例 –>程序阅读

　
附：本课与CSDN学院商业版课程的区别是：

对比	本课	CSDN学院商业版课程
服务平台	视频和课件在专用平台发布，利用CSDN博客提供学习过程支持及实践资源	CSDN学院提供视频和课件，CSDN博客提供学习过程支持及实践资源
课程形式	一个完整的课程	初步、提高、进阶三阶段课程，或套餐购买，相关的课程主页见初步、提高、进阶。
费用	针对特定人群免费	部分课时免费
学习期限	以半年左右为一个周期开放	永久有效
内容	大学“C语言程序设计”课程大纲中规定的所有内容。	增加部分课时，提供学习方法、问题求解方法，以及应用方法的指导，银行储蓄系统从第1版到第6版迭代开发过程的指导。