双减背景下小学中年级语文单元整体作业设计的实践研究

海 门 区 教 育 科 学 规 划 课 题

开

题

报

告

课题名称：双减背景下小学中年级语文单元整体

作业设计的实践研究

立项编号：       HMXX2022039                   

课题主持人：      李    桢                     

工作单位：      南通市海门区新教育小学         

填表日期：        2022.6.15                      

海门区教育科学规划领导小组办公室 制

一、已有研究述评

随着教学方式的转变，语文作业在语文教学中占据着越来越重要的地位，缺少了语文作业，语文教学体系就不再完整。从教师层面来讲，作业既可以作为教师对课堂教授内容的了解与把握，也可以得到学生对于接受知识的反馈，有利于教师针对性地调节教学内容、把握学情;从学生层面来讲，学生通过作业能够知悉自己掌握知识的程度，由此巩固对课堂知识的理解以及对知识的迁移和运用，促进学习习惯的养成。 双减背景下小学中年级语文单元整体作业设计的已有研究如下：单元整体作业设计应体现主体性原则，作业是学生开展自主学习的主要方式，应