单关节电机动力学辨识

  • 这是一个单关节电机的动力学辨识过程,这是一个yaw轴转动电机的动力学辨识过程

1、动力学建模

(1)整体动力学

F = J α + f F = J\alpha + f F=Jα+f

  • 单关节的物理量包括惯性项、离心力和科氏力、摩擦力。这里忽略离心力和科氏力,据说影响较小,很多人都直接忽略掉了。

(2)摩擦力建模

资料:https://zhuanlan.zhihu.com/p/446328872
在这里插入图片描述

f = k 1 ∗ s g n ( v ) + k 2 ∗ a b s ( v ) f = k1*sgn(v)+k2*abs(v) f=k1sgn(v)+k2abs(v)

  • 摩擦力这里使用库仑摩擦力+粘性摩擦力的形式
  • 摩擦力其实很难精准建模,这也是前面忽略了影响较小的离心力和科氏力的原因之一,反正建模也不准确,没必要都考虑到
  • 摩擦力的库仑摩擦力跟法向压力有关,所以这个sgn量的幅值其实是会变化的,但变化不大的情况下不用太纠结。

2、辨识摩擦力模型

(1)激励曲线

  • 一般认为摩擦力主要是跟速度有关,所以只要以不同的速度匀速运动就能看到摩擦力的曲线,因为加速度为0
    在这里插入图片描述

(2)数据处理

  • 在相同速度的区间内做力反馈的均值即可获得一个大概的摩擦力数值
  • 获得速度与摩擦力的一组点后,进行数据拟合即可
    在这里插入图片描述
  • 注意这个运动方向变化的时候,力矩会有一个不连续的突变,主要原因可能是减速器具有间隙,方向变化时出现了一个碰撞

3、辨识惯性量

(1)激励曲线

  • 走一个速度的40*sin(t)曲线
    在这里插入图片描述

(2)加速度数据获得

  • 一般来说获得单关节的加速度是一个问题,因为编码器都是位置的,微分后获得速度。速度虽然有一定噪声,但是还算准确。但是当再次微分计算加速度时,噪声再次放大,数据就比较难看了。
  • 常见的思路是对数据进行滤波,但是我感觉这里也没必要,速度曲线跟踪比较好的情况下,直接对期望曲线进行微分获得期望加速度。以这个期望加速度当作实际加速度,实际加速度也就是在这个期望曲线周围震荡。
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4、结果展示

原始力矩数据

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原始速度数据

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摩擦力拟合

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原始力矩去除拟合摩擦力

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原始力矩-滤波力据-拟合力矩

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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