认知科学

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主要贡献者传记

（从《认知科学伴侣》中包含的集合扩展而来， Blackwell，1988）

数百名研究人员为认知科学做出了重大贡献。接下来是一组简短的学术传记，我们认为这些人应该被列入任何人的重要贡献者名单；其中许多人的工作在《同伴》中进行了讨论。并非所有重要人物都包括在内；其中包括一些人，特别是认知科学史上的一些人，他们不会或无法将自己描述为认知科学家，尽管他们在该领域具有相当大的影响力。我们相信该列表对于从事认知科学研究的学生以及希望熟悉特定贡献者工作的读者有用。

虽然这个列表已经超出了《认知科学伴侣》中包含的范围，但它仍然非常不完整。如果时间允许，我们将添加条目，但我们欢迎任何想要提供材料的人，无论是关于他们自己还是其他认知科学家。我们也欢迎任何参与其中的人的最新信息，特别是有关其学术背景变化的信息。

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W XY Z

- A -

Abelson, Robert P.（生于 1928 年；纽约布鲁克林；心理学博士，普林斯顿大学，1953 年）。阿贝尔森在耶鲁大学度过了他的职业生涯，在那里他通过关注态度改变等现象，将他对数学心理学和社会心理学的兴趣结合起来。他很早就对使用计算机模拟认知和社会过程产生了兴趣，包括 1960 年和 1964 年选举中的美国选民。他在认知科学领域最出名的作品是与 Roger Schank 合作研究故事理解的计算模型。在《脚本、计划、目标和理解》（1977）中，他们引入了脚本、计划和主题的概念来处理故事级别的理解。他的最新著作是《统计学作为原则论证》（1995 年）。

Anderson, James A.（1940 年生于密歇根州底特律；1967 年获得麻省理工学院生理学博士学位）。安德森在布朗大学度过了他的职业生涯，目前担任布朗大学认知和语言科学教授兼系主任。他的工作重点是神经网络在人类概念形成、语音感知和低级视觉模型等领域的应用。他的盒子中的大脑状态框架对神经网络研究产生了影响。1995年，他出版了《神经网络导论》。

安德森，约翰·R.（1947 年生于加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华；1972 年获得斯坦福大学心理学博士学位）。安德森自 1978 年以来一直在卡内基梅隆大学心理学系工作。安德森与他的论文导师戈登·鲍尔 (Gordon Bower) 在他的第一本书《人类联想记忆》中，在语义网络模型 (HAM) 中对陈述性记忆进行了建模。他以其 ACT 理论而闻名，根据该理论，人类认知是作为陈述性知识结构和程序性知识结构之间的相互作用而产生的。该理论旨在成为人类高级认知的完整理论。他在 1976 年出版的《语言、记忆和思想》一书中首次提出了这一概念；认知架构中描述了更成熟的版本（1983）。最近，Anderson 一直在将>亚符号=过程解决的问题的统计结构研究整合到 ACT 架构中。这项研究催生了 ACT-R 理论，该理论首次在Rules of the Mind (1993) 中描述。

--B--

查尔斯·巴贝奇（Babbage, Charles）（生于 1791 年，英国德文郡廷茅斯，卒于 1871 年，英国伦敦）。巴贝奇在 24 岁时当选为英国皇家学会会员，并于 1827 年成为剑桥大学卢卡斯数学教授。他经常被称为计算之父，以表彰他设计的两台机器，即通过重复执行加法来计算对数表的差分引擎由一系列齿轮和设计用于使用打孔卡执行各种计算的分析引擎组成。巴贝奇一生中的大部分时间都在尝试建造差分机，直到他去世很久之后，其原型才完成。他的发明超越了计算范围，还包括车速表和火车捕牛器。他最著名的著作包括《对英国科学衰落的反思》（1831 年）和《机械与制造业经济》（1833 年），后者提出了运筹学的早期形式。

Baddeley, Alan D.（1934 年生于利兹；心理学博士，剑桥，1967 年）。巴德利是一位领先的记忆研究员，他的职业生涯大部分时间都担任英国剑桥医学研究委员会应用心理学部门的主任。他的重要理论贡献之一是根据发音环对工作记忆进行建模。他的著作包括《记忆心理学》（1976 年）、《你的记忆：用户指南》（1982 年）、《工作记忆》（1986 年）、《工作记忆和语言》（1993 年）。

Ballard, Dana Harry（生于 1946 年；博士，计算机科学，加州大学欧文分校，1974 年）。巴拉德的职业生涯是在罗切斯特大学度过的，他现在是该大学的计算机科学教授。他的主要研究兴趣是大脑的计算理论，重点是人类视觉。1985年，他与克里斯·布朗（Chris Brown）带领团队设计并构建了能够模拟人眼运动的高速双目相机控制系统。该系统使人们更加了解行为在视觉中的作用。该系统的理论方面在Animate Vision论文中进行了总结，该论文在 1989 年国际人工智能联合会议上获得了最佳论文奖。Dana 是《计算机视觉》（1982 年）和神经计算简介（1997）。

Barsalou, Lawrence（1951 年生于加利福尼亚州圣地亚哥；斯坦福大学心理学博士，1981 年）。埃默里大学心理学教授巴尔萨卢的研究探讨了人类分类的结构和基础。他的早期研究表明，目标衍生类别表现出与罗什为普通类别建立的相同原型效应。他最近的研究将人类概念植根于感知符号动态处理的机制中，包括如何将它们纳入框架结构。他是《认知心理学：认知科学家概述》（1992 年）一书的作者。

弗雷德里克·查尔斯·巴特利特爵士（生于 1886 年，英国格洛斯特郡斯托昂泽沃尔德，卒于 1969 年，英国剑桥；剑桥大学道德科学硕士学位）。巴特利特在剑桥大学度过了他的职业生涯（1922-1952），在那里他成为第一位实验心理学教授。1924 年至 1948 年，他还担任《英国心理学杂志》的编辑，并于 1948 年被封为爵士。巴特利特最出名的是他使用有意义的材料而不是无意义的音节进行记忆研究。在《记忆》（Remembering，1932）中，他展示了个人如何不只是复制材料，而是如何根据图式来组织它们。

伊丽莎白·贝茨（1947 年生；1974 年获得芝加哥大学博士学位）。自 1981 年以来，贝茨一直在加州大学圣地亚哥分校工作，目前担任心理学和认知科学教授，并领导语言研究中心以及认知和神经发展项目。贝茨是一位心理语言学家和发展心理学家，他的研究兴趣包括儿童和成人语言的大脑基础、正常和神经受损儿童群体的语言和认知发展、单语和双语的实时语言处理以及跨语言比较。语言发展、语言使用和语言丧失。她是《从第一个单词到语法》（1988 年）和《句子处理的跨语言研究》（1989 年）的合著者重新思考先天性：联结主义的发展观点（1996）。

Bechtel, William（1951 年生于密歇根州底特律；1977 年获得芝加哥大学哲学博士学位）。贝克特尔是圣路易斯华盛顿大学哲学-神经科学-心理学项目的神经科学和认知科学哲学家。他的研究重点是认知神经科学的理论发展策略以及从事心灵研究的学科之间的关系。他是《哲学心理学》的编辑，也是《科学哲学》(1988)、《心灵哲学》 (1988)、《联结主义与心灵》 (1990) 和《发现复杂性》 (1993)的作者。

柏林·布伦特（Berlin，Brent）（1936 年生于德克萨斯州潘帕；1964 年获得斯坦福大学人类学博士学位）。柏林在加州大学伯克利分校度过了大部分职业生涯，现在是佐治亚大学人类学格雷厄姆·珀杜教授。他在墨西哥恰帕斯州的高地玛雅人中进行了民族植物学研究，并在秘鲁亚马逊州的希瓦罗人中进行了民族植物学和民族动物学实地工作。Berlin 与 Paul Kay 合作，检查了多种语言中的颜色术语，并确定有 11 种通用颜色类别，并且这些颜色术语以严格的顺序进入语言。他们一起撰写了《基本颜色术语：它们的普遍性和演变》（Basic Color terms: Their Universality and Evolution）（1969）。

比德曼、欧文. Biederman 是南加州大学认知神经科学凯克教授，负责图像理解实验室的工作。他开发了一种实时人体和场景识别理论，该理论提出了一种指定简单视点不变形状基元的表示，称为几何元。Biederman 与 John Hummell 合作，在神经网络中实现了几何子理论。

Blakemore, Colin（1944 年生于英国埃文河畔斯特拉特福；1968 年获得加州大学伯克利分校生理光学博士学位）。布莱克莫尔自 1979 年以来一直在牛津大学工作，现任牛津认知神经科学中心主任。他的研究涉及视觉和大脑早期发育的许多方面，特别是立体视觉、视错觉以及形状、对比度、大小和形式的感知的机制。他是《心灵机制》（1977 年）一书的作者，也是《心灵波：关于智力、身份和意识的思考》（1987 年）、《图像与理解：关于图像的思考、关于理解的想法》（1990 年）和《愿景：编码与效率》（1990 年）的编辑。）。

Bobrow, Daniel G.（生于 1929 年；纽约，数学博士，麻省理工学院，1964 年）。博布罗的大部分职业生涯都在 Bolt Beranek 和 Newman and Xerox Parc 度过。除了开发计算机语言和编程系统外，他还致力于自然语言处理和知识表示等人工智能问题。通过积极参与跨学科合作，他帮助塑造了认知科学的早期几十年。

乔治·布尔（1815 年生于英国林肯，卒于 1864 年爱尔兰科克）。布尔主要是自学成才，他的学术生涯是在爱尔兰科克的女王学院度过的（1849-1864 年）。布尔在他的主要著作《逻辑和概率的数学理论所依据的思维法则的调查》（1854 年）中，建立了数学的一个新分支——符号逻辑，其中符号用于表示逻辑运算。在这本书中，布尔提出了一种微积分（布尔代数，其中符号仅取两个值 0 和 1 之一），他声称这种微积分基于人类逻辑思维的本质。他将他的项目视为将思想转化为数学符号的尝试。

Bower, Gordon Howard（生于 1932 年，俄亥俄州 Scio；实验心理学博士，耶鲁大学，1959 年）。鲍尔的大部分职业生涯都在斯坦福大学度过，在那里他指导了许多认知心理学的主要贡献者。他的早期工作发展了人类学习的数学模型，最终形成了与欧内斯特·希尔加德（Ernest Hilgard）（1966）合着的《学习理论》（Theories of Learning）和与托马斯·特拉巴索（Thomas Trabasso）合着的《学习的注意力》（Attention to Learning）（1968）。他与约翰·安德森在人类记忆过程方面的合作产生了《人类联想记忆》（Human Associative Memory，1973）。他的其他研究涉及意象、组织因素和情绪对记忆和回忆的影响。

约翰·布兰斯福德（心理学博士，明尼苏达州，1970 年）。布兰斯福德在范德比尔特大学度过了他的职业生涯，目前担任该大学学习技术中心的联合主任。当他还是一名研究生时，他与弗兰克斯合作进行了开创性的工作，帮助确立了提取记忆中原型的主动认知过程的重要性。近年来，他专注于教育策略，包括解决问题的策略。他是《理想的问题解决者：改善思维、学习和创造力的指南》（1993 年）一书的合著者。

弗兰茨·布伦塔诺（Brentano, Franz）（1838 年生于德国，1917 年生于瑞士苏黎世；1862 年于图宾根大学获得哲学博士学位）。布伦塔诺曾在维尔茨堡大学（1866-74 年）和维也纳大学（1874-1895 年）任教。作为冯特强调实验的反对者，布伦塔诺尤其以在《Psychology vom empirischen Standpunkt》（《从经验立场看的心理学》，1874）中诉诸意向性或思想的内在对象导向性来标记心理和物理现象之间的区别而闻名。

唐纳德·E·布罗德本特（Broadbent, Donald E.）（1926 年生于英国伯明翰；1993 年去世；剑桥大学心理学博士）。布罗德本特在 20 世纪 70 年代移居牛津之前，其职业生涯的大部分时间是剑桥大学应用心理学部门的研究员和主任。他的研究涵盖了各种各样的问题，从邮政编码的设计到注意力，其中他推广了二分听力实验的使用。他的著作包括《感知与沟通》（1958 年）、《决策与压力》（1971 年）和《捍卫经验心理学》（1973 年）。

保罗·布罗卡（Broca, Paul）（1824 年生于法国大圣富瓦，1880 年卒于巴黎；1849 年毕业于巴黎大学医学博士）。布罗卡 (Broca) 在巴黎大学 (1853-1880) 度过了他的职业生涯，他有着广泛的兴趣，包括神经解剖学和人类学。他最著名的是对 Laborgne 的研究，Labogne 是一位表现出严重的言语缺陷的患者（该患者被称为Tan，因为这是他能说出的一种表达方式）。布罗卡认为，谭的缺陷源于第三额叶的病变，而第三额叶是清晰言语的中心。该地区后来被称为布罗卡地区。

Brodmann, Korbinian（生于 1868 年，德国利格斯多夫，卒于 1918 年，慕尼黑；医学博士，莱比锡大学，1898 年）。1901 年至 1910 年间，布罗德曼在柏林神经生物学研究所进行了一项研究，他认为人类皮层的解剖结构与所有其他哺乳动物的皮层相同。他证明动物和人类的皮质由六层组成，并且根据这些层的解剖学差异，他开发了皮质区域的编号系统，该系统已成为指定皮质区域的标准基础。1909 年Vergleichende Lokalizeslehre der Grosshirnrinde的出版使他的工作达到了顶峰。

Brooks, Rodney（1954 年生于澳大利亚阿德莱德；1981 年获得斯坦福大学计算机科学博士学位）。布鲁克斯于 1984 年加入麻省理工学院，现任富士通计算机科学教授兼人工智能实验室主任。他的研究涉及在非结构化环境中运行的智能机器人的工程，以及通过构建人形机器人来理解人类智能。他反对需要提出陈述来解释智能行为。

罗杰·布朗（1925 年生于密歇根州底特律，1997 年生于波士顿；1952 年获得密歇根大学心理学博士学位）。布朗的大部分职业生涯是在哈佛大学度过的，他因对三个儿童语言发展的纵向研究而闻名，最终出版了《第一语言》（A First Language，1973）。他的其他主要著作包括《言语与事物》（1958）、《社会心理学》（1965）、《心理语言学》（1970）和《心理学》（1975）。

杰罗姆·布鲁纳（Bruner, Jerome）（1915 年生于纽约市；1941 年获得哈佛大学心理学博士学位）。布鲁纳在哈佛大学度过了他职业生涯的大部分时间，后来在牛津大学和新社会研究学院工作，目前是纽约大学法学院心理学研究教授和高级研究员。20 世纪 40 年代，布鲁纳与利奥·波兹曼 (Leo Postman) 一起发展了所谓的感知新面貌运动，强调主动心理过程在感知中的作用。1960 年，他与乔治·米勒 (George Miller) 一起创立了哈佛认知研究中心。继1956 年关于概念习得的思维研究之后， 布鲁纳的兴趣日益转向发展心理学以及文化与心理发展之间的关系。最近，他强调叙事和解释活动的本质。他的著作众多，包括《实际思想、可能的世界》（1987 年）、《意义行动》（1991 年）和《教育文化》（1996 年）。

Buchanan, Bruce G.（1940 年生于密苏里州圣路易斯；1966 年获得密歇根州立大学哲学博士学位）。布坎南的大部分职业生涯都在斯坦福大学计算机科学系度过，担任知识系统实验室的联席主任。1988 年，他转到匹兹堡大学，担任并行、分布式和智能系统中心的联合主任。布坎南的研究重点是知识获取和机器学习的智能计算机方法、科学假设的形成以及科学问题专家系统的构建。他是许多开创性专家系统的主要设计者之一，包括 DENDRAL、Meta-DENDRAL、MYCIN、E- MYCIN和 PROTEAN。

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圣地亚哥·拉蒙·卡哈尔（Santiago Ramón y）（生于 1852 年，西班牙阿拉贡佩蒂尔拉，医学博士，萨拉戈萨，卒于 1934 年）。卡哈尔曾在巴伦西亚大学担任描述性解剖学和普通解剖学教授，并在巴塞罗那大学和马德里大学担任组织学和病理解剖学教授。1887 年，卡哈尔了解到高尔基银染剂，他广泛使用它来描述各种神经元。他坚信神经元是单个细胞，因此拥护神经元学说。在他后来的工作中，他专注于神经系统的退化和再生。卡哈尔与高尔基共同获得1906年诺贝尔生理学或医学奖。

Caramazza, Alfonso（约翰·霍普金斯大学心理学博士，1974 年）。除了在约翰·霍普金斯大学心理学系任职外，卡拉马扎还帮助建立了认知科学系。自1995年以来，他一直在哈佛大学心理学系工作。他的研究涉及语言过程的神经心理学、心理语言学、朴素物理学和视觉忽视机制。他是语言处理经典模型（例如 Norman Geschwind 的模型）的神经定位主义假设的批评者，认为此类模型无法解释在病变患者中观察到的失语症模式。相反，卡拉马扎认为，研究人员应该关注实现此类功能的表示类型和处理机制。

Carbonell, Jaime G.（计算机科学博士，耶鲁大学，1976 年）。卡博内尔是卡内基梅隆大学计算机科学教授兼机器翻译中心主任。他的研究兴趣涵盖基于知识的机器翻译、机器学习、自然语言处理、规划和问题解决。

Carey, Susan（哈佛大学心理学博士，1971 年）。凯莉在麻省理工学院度过了大部分职业生涯，现在是纽约大学的心理学教授。她的研究重点是认知发展和知识获取。她工作的两个主要重点是幼儿期直觉生物学和直觉物理学的构建以及前语言概念结构和词汇结构之间的关系。

帕特里夏·卡彭特（斯坦福大学心理学博士，1972 年）。卡内基梅隆大学心理学教授卡彭特试图解决这样一个问题：为什么有些人善于解决空间问题，但却无法用文字表达自己的想法，而另一些人可能可以流利自如地书写，但在导航时却遇到困难有路线图吗？卡彭特使用多种方法，包括行为研究、脑成像、计算机模拟和某些患者的神经心理学研究，研究复杂认知技能（例如心理意象、问题解决和语言）背后的功能特征和神经过程。

Charniak, Eugene（生于 1946 年；博士，计算机科学，麻省理工学院，1972 年）。Charniak 是布朗大学计算机科学和认知科学教授。他的研究涉及语言理解或与之相关的技术，例如知识表示、不确定性下的推理和学习。最近，他探索了语言理解的统计技术，包括词性标注、概率上下文无关语法归纳、通过单词统计进行句法消歧、高效句法解析以及通过统计手段获取词汇资源。查尼亚克是《认知科学》的创始编辑；他的著作包括《人工智能编程》（1987 年）和《统计语言学习》（1993）。

Chomsky, A. Noam（1928 年生于费城；1955 年获得宾夕法尼亚大学语言学博士学位）。乔姆斯基在麻省理工学院度过了他的职业生涯，他对转换语法的发展以及对语法知识建模的统计方法的缺点的争论推动了语言学的一场革命。1959 年，他发表了 BF Skinner 的言语行为评论在其中，他认为语言习得不能用经典条件反射理论的资源来解释，并且需要设定受规则支配的表征结构。在他的整个职业生涯中，乔姆斯基定期修改他对语法的描述，试图对可接受的语言结构提供更令人满意的描述。乔姆斯基也是语法知识本土主义解释的热心捍卫者。在他众多的出版物中，包括以下有影响力的书籍：《句法结构》（1957年）、《句法理论的各个方面》（1965年）、《笛卡尔语言学》（1966年）、《语言与心灵》（1968年）、《规则与表征》（1980年）、关于政府和约束的讲座（1981）和极简主义计划（1995）。

Church, Alonzo（生于 1903 年，华盛顿特区，卒于 1995 年，哈德逊，俄亥俄州；数学博士，普林斯顿，1927 年）。丘奇 (Church) 是 20 世纪最重要的逻辑学家之一，他于 1929 年至 1967 年在普林斯顿大学任教，并于 1967 年至 1990 年在加州大学洛杉矶分校任教，他在 1930 年代创建了 lambda 演算，如今它已成为一种无价的工具对于计算机科学家来说。他最著名的作品是 Church 的论文，即任何有效可判定的函数都可以表示为递归函数，以及 Church 的定理 (1936)，该定理表明算术不存在判定过程。

帕特里夏·S·丘奇兰（Churchland, Patricia S.）（1943 年生于加拿大不列颠哥伦比亚省奥利弗；哲学博士，牛津大学，1969 年）。PS Churchland 在曼尼托巴大学工作了 25 年后，自 1984 年起担任加州大学圣地亚哥分校的哲学教授。她一直是还原论思维方法的热心支持者。在《神经哲学》（1986）这本将哲学与神经科学相结合的里程碑式的著作中，她为心智和大脑的共同进化辩护，在这种进化中，未来的心理学解释将简化为神经科学的解释。她在实证研究方面进行了合作，特别是与 T. Sejnowski 合作，共同撰写了《计算大脑》（The Computational Brain，1992 年）。

Churchland, Paul M.（1942 年生于加拿大不列颠哥伦比亚省温哥华；1969 年获得匹兹堡大学哲学博士学位）。在曼尼托巴大学工作了很长一段时间后，丘奇兰于 1984 年成为加州大学圣地亚哥分校的哲学教授。丘奇兰一直是取消主义的主要倡导者，该学说认为我们的日常常识，>民间=心理学，旨在解释人类就主体的信念和欲望而言，行为实际上是一个有严重缺陷的理论，必须消除该理论，以支持成熟的认知神经科学。Churchland 在他 1979 年的著作《科学实在论和心灵的可塑性》中首次提出了这一论点。20 世纪 80 年代，丘奇兰开始倡导联结主义作为心灵哲学和科学哲学传统问题的答案来源。他的联结主义见解发表在《神经计算视角》（ A Neurocomputational Perspective，1989）中；他的最新著作《理性的引擎，灵魂的座位》（1995）将他的观点扩展到了人类生活的社会和道德层面。

Cicourel, Aaron V.（1928 年生于佐治亚州亚特兰大；1957 年获得康奈尔大学人类学和社会学博士学位）。Cicourel 自 1970 年以来一直在加州大学圣地亚哥分校工作，现任认知科学、儿科和社会学教授。作为将认知科学和社会学联系起来的先驱，西库雷尔专注于自然环境中当地的、民族志上的语言和思想的使用。他 1974 年出版的书《认知社会学：社会互动中的语言和意义》，帮助定义了这个研究领域。他坚信认知始终植根于关于世界的文化信仰和当地的社会实践中，这促使他最近探索儿童神经发育、人类信息处理以及社会组织生态影响大脑内部组织和儿童能力之间的联系。用于正常问题解决、语言使用和情感行为。

克拉克·安迪（Clark, Andy）（1957 年生于英国伦敦；1984 年获得苏格兰斯特灵大学哲学博士学位）。克拉克是密苏里州圣路易斯华盛顿大学的哲学教授兼哲学/神经科学/心理学项目主任。他之前的职位是英国布莱顿法尔默苏塞克斯大学哲学与认知科学读者。他的主要兴趣在于联结主义、动力系统和人工生命的发展对各种概念和哲学问题的影响。他是三本书的作者：Microcognition (1989)、Associative Engines (1993) 和Being There: Putting Brain, Body and World Again (1996)。

Clark, Eve V.（1942 年生于英国坎伯利；1969 年获得爱丁堡语言学博士学位）。EV Clark 自 1969 年以来一直在斯坦福大学语言学系工作。她的研究重点是语言习得、构词法和词汇结构。25 年来，她一直领导斯坦福大学儿童语言研究论坛并帮助编辑会议记录。她的著作包括《心理学与语言》（1977）、《意义的本体论》（1979）、《浪漫的习得，特别提到法语》（1985）和《习得词典》（1993）。

Clark, Herbert H.（1940 年生于南达科他州戴德伍德；1966 年获得约翰·霍普金斯大学心理学博士学位）。克拉克自 1969 年以来一直在斯坦福大学心理学系工作，研究语言使用中的认知和社会过程。他对对话的互动过程特别感兴趣，其范围从通过说话和理解行为的低水平不流利到话语的出现。他还对词义和词的使用感兴趣。他的著作包括《心理学与语言》（1977 年）、《语言使用领域》（1992 年）和《使用语言》（1996 年）。

艾伦·柯林斯（1937 年生于新泽西州奥兰治；1970 年获得威斯康星大学认知心理学博士学位）。柯林斯的大部分职业生涯都是在 Bolt Beranek 和 Newman 担任研究科学家；自1989年以来，他还担任西北大学教育和社会政策教授。他在心理学领域因其在语义记忆和心理模型方面的工作而闻名，在人工智能领域因其在合理推理和智能辅导系统方面的工作而闻名，在教育领域则因其在探究教学、认知学徒、情境学习、认知游戏和认知游戏方面的工作而闻名。教育测试的系统有效性。柯林斯是《认知科学》的创始编辑之一。

Craik, Fergus IM（生于 1935 年，苏格兰爱丁堡；博士，利物浦，1965 年）。克雷克 (Craik) 的职业生涯是在多伦多大学心理学系度过的。他现在还隶属于罗特曼研究所。克雷克的大部分研究都集中在记忆上，他最出名的可能是“处理层次”的概念，他和罗伯特·洛克哈特在 1972 年提出了这一概念，作为感觉、工作和长期不同阶段的假设的替代方案。记忆。根据处理框架的层次，刺激信息根据其特征同时在多个层次上进行处理，处理越“深入”，记住的就越多。

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Damasio, Antonio R.（1944 年生于葡萄牙里斯本；里斯本大学医学博士和博士学位，1969 年、1974 年）。目前，达马西奥是爱荷华大学 MW Van Allen 教授兼神经病学系主任。他在认知神经科学方面的研究重点是大规模神经系统及其在心理功能中的作用。通过他的语义标记假设，他在情感和认知之间建立了密切的联系。他对额叶损伤患者的研究在他的《笛卡尔错误》（1994）一书中进行了回顾，表明隐藏的信号或明显的感受通常伴随着反应选项，并作为偏见在选择过程中协助知识和逻辑。

罗伊·古德温·安德拉德（D'Andrade, Roy Goodwin）（1931 年生于纽约布鲁克林；1962 年获得哈佛大学社会关系、社会人类学博士学位）。自 1970 年以来，D = Andrade 一直在加州大学圣地亚哥分校人类学系工作。在他职业生涯的早期，他合作研究了亲属术语的认知导向计算分析，并率先在人类学语言学中使用尺度和其他统计技术。后来他利用比较认知研究来探索认知的文化成分。他的著作包括《认知人类学的发展》（1995）。

de Groot, Adriaan D.（生于 1914 年；荷兰哈勒姆；阿姆斯特丹大学心理学博士）。他早期关于认知的工作，特别是他的论文Het denken van den schaker（英文翻译，国际象棋中的思想与选择，1965 年），成为后来的认知研究人员（如赫伯特·西蒙）的灵感来源。德格鲁特特别强调了以战略方式组织或分块信息的能力的重要性，以实现国际象棋专家的表现。

丹尼尔·丹尼特（Dennett, Daniel）（生于 1942 年；哲学博士，哲学，牛津大学，1965 年）。丹尼特的大部分职业生涯都在塔夫茨大学度过，他现在担任该大学认知研究中心主任。在他的著作《意向立场》（The Intentional Stance，1987）中，他认为意向性可以用我们被迫对理性行为的复杂、适应性系统采取的立场来解释。他 1991 年出版的《意识解释》一书认为，意识可以等同于内化话语的隐秘流。丹尼特的其他重要著作包括《内容与意识》 (1969)、《头脑风暴》 (1979)、《肘部空间》 (1984) 和《达尔文=危险的想法》（1995）。

Donders, Franciscus Cornelius（生于 1818 年，荷兰蒂尔堡；卒于 1889 年；医学博士，乌得勒支）。唐德斯在乌得勒支大学度过了他职业生涯的大部分时间，他开发了一种减法方法，即从完成一项活动所需的时间中减去完成一项活动所需的时间，该活动被认为仅在一次操作中有所不同，从而确定完成一项活动所需的时间。附加操作。

Dreyfus, Hubert L.（1929 年生于印第安纳州特雷霍特；哈佛大学哲学博士，1964 年）。德雷福斯的大部分职业生涯都在加州大学伯克利分校度过，30 年来他一直是人工智能的主要批评者。他的批评借鉴了大陆哲学，并强调认知系统的体现，反对过度理性主义的表征方法。他的主要著作有：《计算机能做什么：人工智能的极限》（1972 年）、《计算机仍然不能做什么：对人工理性的批判》（1992 年）和《Mind Over Machine》（1986 年）。

Dyer, Michael G.（生于华盛顿特区；耶鲁大学计算机科学博士，1982 年）。戴尔是加州大学洛杉矶分校人工智能实验室主任。他的研究重点是自然语言处理和习得的符号、联结和遗传算法模型。

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赫尔曼·艾宾浩斯（1850 年生于德国伍珀塔尔，卒于 1909 年德国哈勒；1873 年于波恩大学获得哲学博士学位）。艾宾浩斯职业生涯的大部分时间是在柏林大学和布雷斯劳大学度过的。为了实现将科学方法应用于高级认知过程研究的雄心，艾宾浩斯发明了一种研究记忆的新方法。他以自己为唯一的受试者，学习了一系列需要掌握的无意义音节，并记录了保留的数量，或者在一段时间后重新学习所需的尝试。他的主要著作是《Über das Gedächtnis》（1885 年，英译本，《记忆》，1913 年）。发表来自 Wundt 以外地方的作品=1890 年，艾宾浩斯和柯尼希在莱比锡实验室创立了《罪孽器官心理学与生理学杂志》。

Elman, Jeffrey（1948 年生于加利福尼亚州洛杉矶；1977 年在德克萨斯大学奥斯汀分校获得语言学博士学位）。艾尔曼在加州大学圣地亚哥分校度过了他的职业生涯，现在担任认知科学教授。他开发了一种在联结主义网络中使用循环（向后）连接的技术，并使用联结主义模型来研究语言处理和发展；他是《重新思考先天性：联结主义发展观》（Rethinking Innateness: A Connectionist Perspective on Development，1996）一书的合著者。

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Farah, Martha J.（1955 年生于纽约市；1983 年获得哈佛大学实验心理学博士学位）。法拉赫首先在卡内基梅隆大学，现在在宾夕法尼亚大学从事视觉处理和图像的神经心理学研究。1990 年，她发表了《视觉失认》，这是一项利用物体识别缺陷来理解正常视觉处理的研究。

费希纳·古斯塔夫·西奥多（Gustav Theodor，1801 年生于普鲁士大萨兴，1887 年生于莱比锡；医学博士，莱比锡大学，1822 年）。费希纳的大部分职业生涯是在莱比锡大学度过的，首先担任物理学教授，然后担任哲学教授。费希纳是心理物理学的先驱，他以与两种感觉之间的明显差异相对应的单位间接测量感觉。他的研究报告构成了《心理物理学原理》两卷第一卷的大部分内容。费希纳定律是对恩斯特·韦伯 (Ernst Weber) 早期工作的扩展，认为感觉的强度随着刺激的对数 (S = k log R) 的增加而增加。

Feigenbaum, Edward A.（1936 年生于新泽西州威霍肯；1960 年获得卡内基梅隆大学工业管理博士学位）。费根鲍姆于 1965 年在斯坦福大学计算机科学系创立了启发式编程项目，在那里他继续研究开发一个用于建模物理设备的通用框架，该框架支持对其设计结构、预期功能和实际行为的推理。他与 Joshua Lederberg 和 Bruce Buchanan 合作开发了 DENDRAL，这是一种开创性的专家系统，可以通过分析质谱数据来识别有机化合物。

大卫·费里尔爵士（1843 年生于苏格兰阿伯丁，1928 年卒于伦敦；1868 年获爱丁堡大学医学博士）。费里尔是伦敦国王学院的医学和神经病理学教授，他改进了一种利用轻微电刺激大脑区域来确定其功能的技术。1876 年 Ferrier 发表了《大脑的功能》，随后又于 1878 年发表了《大脑定位》。

欧文·弗拉纳根（Flanagan, Owen）（1949 年生于纽约州布朗克斯维尔；1977 年获得波士顿大学哲学博士学位）。弗拉纳根在韦尔斯利学院哲学系度过了大部分职业生涯，现在在杜克大学担任哲学、心理学和神经生物学方面的职务。弗拉纳根一直是意识自然化方法以及将心理学与道德理论联系起来的主要支持者。他的著作包括《心灵的科学》（1991）、《道德人格的多样性：伦理学和心理现实主义》（1991）、《意识的重新思考》（1992）和《自我表达：心灵、道德和生命的意义》（1996）。

Florens, Marie-Jean-Pierre（生于 1794 年，法国莫雷扬，卒于 1867 年，法国蒙日龙；医学博士，蒙彼利埃大学，1813 年）。弗洛伦斯在法兰西学院度过了他的职业生涯（1828-1867）。弗洛伦斯是大脑功能神经定位的坚定反对者，他开发了精确切除或消融皮质组织的技术。他发现切除的脑组织的数量比其位置更重要。他的工作促成了《颅相学检查》，该书批评了加尔和斯普尔茨海姆的本土化主张，并对他们的运动造成了重大打击。

Fodor, Jerry A.（1935 年生于纽约；1960 年于普林斯顿大学获得哲学博士学位）。直到 1986 年，福多一直在麻省理工学院任教，在那里他成为乔姆斯基语言学项目的早期阐释者，合作进行心理语言学研究，并发展了自己的强烈的本土主义理论。福多在《思想的语言》（The Language of Thought，1975）中为思维调用类似语言的媒介这一主张进行了辩护。他 1983 年出版的《心灵的模块化》一书捍卫了教师心理学的一个强有力的版本，根据该观点，心灵由信息封装的低级感知模块组成，这些模块将信息提供给更高级别的感知模块。中枢认知过程是非模块化的。福多认为，只有模块化的认知过程才能被科学地研究。自 1988 年转到罗格斯大学以来，福多一直是认知现象联结主义模型的热心批评者，认为它们无法解释思想的合理性。

弗雷格·戈特洛布（Frege, Gottlob）（1848 年生于德国维斯马，卒于 1925 年，德国巴德克莱宁；1873 年获得哥廷根大学数学博士学位）。弗雷格的整个职业生涯都在耶拿大学任教。作为现代逻辑的先驱，他构建了第一个谓词演算，发展了对基本命题和量化的新分析，用今天仍然被接受的术语形式化了证明的概念，并证明人们可以用更简单的术语来解决理论数学陈述。逻辑和数学概念。为了奠定他关于逻辑本质的观点，弗雷格构想了一种全面的语言哲学，引入了语言术语的意义和指称之间的重要区别。

Freeman, Walter J.（1927 年生于华盛顿特区；医学博士，耶鲁大学，1954 年）。自 1959 年以来，弗里曼一直在加州大学伯克利分校学习，最初攻读生理学，现在攻读神经生物学。弗里曼利用脑电图和单单元记录来研究目标导向活动期间的皮质反应。他使用非线性微分方程的皮质活动模型，特别是嗅球模型，对促进动态系统认知方法产生了影响。

Friedlander, Michael（1950 年生于佛罗里达州迈阿密；1977 年获得伊利诺伊大学生理学和生物物理学博士学位）。Friedlander 自 1980 年以来一直在阿拉巴马大学伯明翰分校工作，现任神经生物学系系主任。弗里德兰德研究调节大脑皮层视觉感知信息的合成、组装和保留的基本生物过程。

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弗朗茨·约瑟夫·加尔（1759 年生于巴登蒂芬布伦，1828 年卒于法国巴黎；1785 年毕业于维也纳大学医学博士）。加尔于 1785 年至 1807 年在维也纳行医，并于 1807 年至 1828 年在巴黎行医。加尔开发了一种将头骨突起与心理能力联系起来的程序，他将这种方法称为器官学，但他有时的合作者斯普尔茨海姆将其称为颅相学。1810 年至 1819 年间，加尔出版了四卷本的《解剖学与生理学》（前两卷与斯普尔茨海姆合着），其中后三卷介绍了颅相学原理。1823 年至 1825 年间，加尔发表了他关于颅相学的权威声明，这是一部题为《Sur les fonctions du cerveau》的六卷本著作。

Gallistel, C. Randy（1941 年生于印第安纳州印第安纳波利斯；心理学博士，耶鲁大学，1966 年）。Gallistel 1989 年之前在宾夕法尼亚大学度过了他的职业生涯；随后，他担任加州大学洛杉矶分校心理学系教授。他的著作《行动的组织》（1980）和《学习的组织》（1990）旨在建立一个广泛的概念框架来理解学习和动机的神经基础，这是他的主要兴趣。他还撰写了大量有关动物认知的文章，特别关注空间、时间和数字的表征，以及这些表征在决定动物行为中所起的作用。

盖洛普·戈登·格雷厄姆（Gallup, Gordon Graham）（1941 年生于科罗拉多州丹佛市；1968 年获得华盛顿州立大学心理学博士学位）。盖洛普自 1968 年以来一直在杜兰大学心理学系工作。他的工作涉及动物的认知过程。他 1968 年对黑猩猩在镜子中进行自我识别的研究被解释为证明它们拥有自我意识

Gazzaniga, Michael S.（1939 年生于洛杉矶；心理生物学博士；加州理工学院，1964 年）。加扎尼加曾在康奈尔医学院和加州大学戴维斯分校担任教职，目前是达特茅斯学院 David T. McLaughlin 杰出教授和认知神经科学项目主任。加扎尼加一直是大脑半球因连合切断术而被切断的患者出现认知障碍的主要研究者。他也是认知神经科学领域的主要机构建设者之一，创立了《认知神经科学杂志》、认知神经科学学会、麦克唐纳认知神经科学暑期学院的首席组织者，并编辑了《认知神经科学》（1995）。他的许多著作包括《二分大脑》（1970 年）、《社会大脑》（1985 年）、《心灵很重要》（1988 年）和《自然的心灵》（1992 年）。

Gelman, Rochel（1942 年生于加拿大多伦多；加州大学洛杉矶分校发展心理学与学习博士）。在宾夕法尼亚大学心理学系工作了 20 年后，格尔曼于 1989 年搬到加州大学洛杉矶分校。她专门研究认知发展和概念转变，重点研究早期普遍数学和因果推理的本质，以及这些推理是否确实存在。不利于以后领域相关的学习。格尔曼与 CR Gallistel 一起撰写了《孩子对数字的理解》( The Child = s Understanding of Number ) (1978/1986)。

Gentner, Dedre（心理学博士，加州大学圣地亚哥分校，1974 年）。Gentner 曾任 Bolt Beranek 和 Newman 的高级科学家，现任西北大学心理学教授，撰写了许多关于类比、隐喻和相似性的有影响力的论文，以及一本关于心理模型的书。她的研究兴趣还包括比较过程的计算模拟和认知发展中的类比和相似性研究，以及语言和思维的跨语言研究

埃莉诺·吉布森 (Gibson, Eleanor J.)（1910 年生于伊利诺伊州皮奥里亚；1938 年获得耶鲁大学心理学博士学位）。吉布森的大部分职业生涯都在康奈尔大学度过，她阐述了发展心理学的生态观点：知觉发展被解释为分化的过程，知觉学习被解释为信息拾取的主动过程。感知世界不是由联想和推理的过程构成的；而是由联想和推理的过程构成的。相反，婴儿探索一系列刺激，寻找反映世界永久属性以及布局和其中物体的持久特征的不变量。被感知的是世界上的地点、事物和事件提供的行动可供性。这些想法表达在《知觉学习与发展原理》（1969）和《学习与知觉奥德赛》（1991）

吉布森，詹姆斯·J.（生于 1904 年，俄亥俄州麦康奈尔斯维尔，卒于 1979 年，纽约州伊萨卡；心理学博士，普林斯顿大学，1928 年）。1928 年至 1949 年，吉布森在史密斯学院任教；然后，他转到康奈尔大学，并在那里度过了余下的职业生涯。吉布森主要被认为是感知研究生态学方法的创始人，这种方法强调已经在光线下到达视网膜的丰富、结构化信息的重要性。受试者只需获取这些信息，而不是通过信息处理来构建它。吉布森在几本书中阐述了这种方法，包括《视觉世界的感知》（1950 年）、《被视为感知系统的感官》（1966 年）和《视觉感知的生态方法》（1979）。

Gigerenzer, Gerd（心理学博士，慕尼黑，1977 年）。吉格伦泽是柏林马克斯·普朗克人类发展研究所所长，他的研究重点是有限理性、社会智力和生态理性。

卡罗尔·吉利根（Gilligan, Carol）（1936 年生于纽约；1964 年获得哈佛大学临床心理学博士学位）。吉利根的职业生涯是在哈佛大学度过的。她对劳伦斯·科尔伯格关于道德发展的开创性研究提出了挑战，该研究只关注男性。在《不同的声音：心理学理论和妇女的发展》（1982）中，她认为妇女常常表现出不同的道德发展模式，导致强调关怀而不是遵守规则。更一般地说，她表明成熟的道德发展往往涉及关怀和规则观点的整合。

Gleitman, Henry（1925 年生于德国莱比锡；1947 年获得加州大学伯克利分校心理学博士学位）。H. Gleitman 在斯瓦斯莫尔学院 (Swathmore College) 担任心理学教师和心理学整合者，已是一位传奇人物，35 年前转至宾夕法尼亚大学。他的研究重点是认知过程，特别是那些涉及记忆和语言、社会认知以及戏剧和幽默心理学的过程。他写了两本最受推崇的心理学入门著作，题为《心理学》（1981/1995）和《基础心理学》（1983/1996），并（与 L. Gleitman 一起）撰写了《短语》和《释义》。

Gleitman, Lila R.（1929 年生于纽约布鲁克林；1967 年获得宾夕法尼亚大学语言学博士学位）。L. Gleitman 在宾夕法尼亚大学度过了她的职业生涯，目前担任该大学的心理学教授和认知科学研究所的联合主任。她和她的学生以将乔姆斯基的观点应用于语言习得研究而闻名，他们挑战了传统观点，证明对儿童言语的简化并不能增强习得能力，而且盲人和聋哑儿童的语言发展是强劲的。最近，她是句法引导的支持者。她是《短语与释义》（1971 年）和《语言与经验：来自盲童的证据》（1985 年）的合著者。

Goldman-Rakic, Patricia（出生于马萨诸塞州塞勒姆；加州大学洛杉矶分校实验心理学博士）。在美国国立心理健康研究所工作十多年后，Goldman-Rakic 于 1979 年转到耶鲁大学医学院。她的研究重点是额叶的发育、组织和认知功能，特别是前额皮质区域在大脑中的作用。工作记忆。

高尔基，卡米洛（生于 1843 年，托斯卡纳科尔托纳；卒于 1926 年，伦巴第帕维亚；帕维亚大学医学博士，1865 年）。从 1875 年到 1926 年，高尔基的整个职业生涯都是在帕维亚大学度过的。1906 年，他因开发出一种硝酸银而获得诺贝尔生理学和医学奖，这种硝酸银可以对整个神经细胞进行染色，但在制剂中只能对少数神经细胞进行染色。因此，它使得单个神经元的可视化成为可能。尽管高尔基染色在建立神经元学说中发挥了关键作用，但高尔基从未接受神经系统由离散细胞组成的观点。相反，他继续捍卫网状理论，该理论提出了一个连续的网状结构，其中我们所理解的细胞体是可能具有营养功能的节点。高尔基与卡哈尔分享了 1906 年诺贝尔生理学或医学奖

尼尔森·古德曼（1906 年生于马萨诸塞州萨默维尔；1941 年获得哈佛大学哲学博士学位）。在宾夕法尼亚州塔夫茨大学和布兰代斯大学任教后，古德曼在哈佛大学完成了他的职业生涯。他认为归纳法是由务实考虑决定的，即所使用的谓词是否在我们的实践中充分根深蒂固。他还对美学做出了贡献，认为图片与其所描绘的内容之间的关系，就像文字与其所指对象之间的关系一样，本质上是任意的。他的主要著作包括《外观的结构》（1951）、《事实、虚构和预测》（1955）和《世界创造的方式》（1978）。

艾莉森·戈普尼克（1955 年生于宾夕法尼亚州费城；哲学博士，实验心理学，牛津，1981 年）。在多伦多大学学习一段时间后，Gopnik 自 1988 年起在加州大学伯克利分校心理学系工作。她的研究兴趣包括认知发展、语言发展以及哲学与心理学之间的关系；她尤其以在儿童习得心理理论方面的研究而闻名。她是《言语、思想和理论》（1997 年）一书的作者。

乔治·格雷厄姆（George Graham，1945 年生于纽约布鲁克林；1975 年于布兰迪斯获得哲学博士学位）。格雷厄姆自 1975 年以来一直在阿拉巴马大学伯明翰分校工作，并于 1984 年成为哲学系主任。他的早期工作大部分旨在促进行为心理学作为哲学研究的一个学科。他担任《行为主义》杂志的编辑，并将其更名为《行为与哲学》。格雷厄姆与 G. Lynn Stephens 共同编辑了《哲学精神病理学》（1994 年），并一直致力于将精神病理学作为哲学和认知科学的研究领域。他即将与斯蒂芬斯合作出版一本关于自我意识病理学的书。他的著作包括《Person to Person》（1989）和心灵哲学（第 2 版，1998 年）。

Gregory, Richard L.（1923 年生于伦敦；布里斯托尔实验心理学理学博士）。在弗雷德里克·巴特利特爵士的指导下在剑桥大学学习哲学和心理学后，格雷戈里在剑桥大学（在那里他领导了特殊感官实验室）、爱丁堡（在那里他帮助建立了机器智能系）和布里斯托尔大学继续了他的感知研究。他是大脑和感知实验室的主任，并创立了探索实验中心（一个实践科学中心）。部分基于研究对幻觉的反应，他捍卫了这样一种观点，即感知涉及预测假设，就像科学中所采用的预测假设一样。格雷戈里于1973年创办了国际期刊《Perception》；他的著作包括《眼睛与大脑》(1966)、《聪明的眼睛》（1970）、《自然与艺术的幻觉》（1973）、《科学的心灵》（1981）和《奇怪的知觉》（1986）。

唐纳德·R·格里芬（Griffin, Donald R.）（1915 年生于纽约州南安普敦；1942 年获得哈佛大学生物学博士学位）。在他的职业生涯中，格里芬曾在康奈尔大学、哈佛大学和洛克菲勒大学工作过。作为一名本科生，他发现蝙蝠使用声纳感知世界，他职业生涯的大部分时间都花在试图了解蝙蝠如何使用声纳来引导导航。在他的职业生涯后期，格里芬主张对动物认知采用唯心主义方法，捍卫其他物种以与我们相似的方式体验世界的说法。他的主要著作包括《动物意识问题》（1976 年）、《动物思维》（1984 年）和《动物思维》（1992 年）。

史蒂芬·格罗斯伯格（1939 年生于纽约；1967 年在洛克菲勒获得数学博士学位）。格罗斯伯格的大部分职业生涯都是在波士顿大学度过的，他在那里领导自适应系统中心。格罗斯伯格是神经网络发展的先驱，尤其以其自适应共振理论（ART）模型而闻名。他的著作包括《心灵和大脑的研究》（1982 年）和《自组织神经网络的模式识别》（1991 年）。

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Harlow, Harry F.（生于 1905 年，爱荷华州费尔菲尔德，卒于 1981 年，亚利桑那州图森；斯坦福大学实验心理学博士，1930 年）。1930 年至 1974 年间，哈洛担任他创办的威斯康星大学灵长类动物实验室的主任。在那里，他对恒河猴的学习、动机、情感系统以及社会孤立的影响和治疗进行了研究。哈洛在学习方面的工作导致了学习集概念的发展（学习如何学习），用于研究问题解决的威斯康星通用测试装置，以及错误因素学习理论，该理论假设学习是随着各种导致错误的倾向逐渐消除而发生的。哈洛也是最早证明认知动机（例如迄今为止被心理学家忽视的探索和好奇心）与饥饿等缺乏动机一样重要的行为决定因素的研究人员之一。

Harris, Zelig S.（1909 年生于俄罗斯巴尔塔；1934 年获得宾夕法尼亚州语言学博士学位）。哈里斯在宾夕法尼亚大学度过了他的学术生涯，在那里他建立了美国第一个语言学系。他是结构语言学的主要贡献者。尤其以其在发现程序方面的工作以及将结构方法扩展到句法方面取得的进展而闻名（该项目由他的学生诺姆·乔姆斯基进一步推进）。他的著作包括《结构语言学方法》（1951 年）、《语言的数学结构》（1968 年）、《数学原理英语语法》（1982 年）和《语言与信息》（1988 年）。

唐纳德·O·赫布（1904 年生于加拿大新斯科舍省切斯特，1985 年逝世；1936 年获得哈佛大学心理学博士学位）。赫布的大部分学术生涯是在蒙特利尔麦吉尔大学度过的，在那里他成为一位有影响力的理论家，关注大脑与行为之间的关系。他最重要的著作《行为的组织》（1949 年）强调了大脑处理中细胞组合的形成。他提出了现在被称为赫布学习的理论，即如果神经元同时活跃，它们之间的连接就会得到加强。

Hinton, Geoffrey（1947 年生于英国温布尔登；1978 年获得爱丁堡大学人工智能博士学位）。在加州大学圣地亚哥分校和卡内基梅隆大学任职后，Hinton 从 1987 年到 1998 年在多伦多大学计算机科学和心理学系工作；他现在转到伦敦大学。Hinton 是联结主义发展的主要贡献者，帮助开发了反向传播学习算法、玻尔兹曼机、分布式表示、时滞神经网络和无监督学习程序。

Hitzig, Eduard（1838 年生于德国柏林，1907 年卒于巴登圣布拉辛；1862 年，柏林大学医学博士）。1862 年至 1875 年间，希齐格在柏林行医。随后，他领导了苏黎世大学和哈勒大学的庇护所。1870 年，希茨格与古斯塔夫·弗里奇 (Gustav Fritsch) 合作，通过证明将温和的电流施加到狗的特定大脑位置会导致特定的肌肉收缩，从而确定了脑组织的电兴奋性。

Holland, John H.（1929 年生于印第安纳州韦恩堡；1959 年获得密歇根大学计算机科学博士学位）。霍兰德在密歇根大学度过了他的学术生涯，在那里他担任计算机科学和心理学方面的学术职务。他还是圣达菲研究所的外部教员。他的研究解决了认知过程的适应性特征，并且他是遗传算法的创建者，该算法使用与生物进化类似的过程来获得非常适合其任务的计算机程序。他对遗传算法的研究发表在《自然和人工系统的适应：生物学、控制和人工智能应用的介绍性分析》（1975/1992）中。其他书籍包括归纳：推理、学习和发现的过程（1986），隐藏秩序：适应如何构建复杂性（1995）和涌现：从混乱到秩序（1998）。

Holyoak, Keith J.（生于 1950 年，博士，斯坦福大学，1976 年）。Holyoak 是加州大学洛杉矶分校的心理学教授，研究推理和问题解决，特别是类比在思维中的作用。Holyoak 是《认知心理学》的编辑。他的著作包括《归纳：推理、学习和发现的过程》（1986 年）和《心智的飞跃：创造性思维中的类比》（1995 年）。

约翰·霍普菲尔德（1933 年生于芝加哥；1958 年获得康奈尔大学物理学博士学位）。霍普菲尔德是一位杰出的物理学家，现任加州理工学院化学和生物学教授，此前曾在贝尔实验室、加州大学伯克利分校和普林斯顿大学任职。霍普菲尔德提出了一种以自旋玻璃为模型的神经网络设计，自旋玻璃是一种物理系统，其中原子矩阵中的每个原子向上或向下旋转，影响其邻居的自旋，直到矩阵达到稳定的配置。在称为 Hopfield 网络的神经网络中，单元影响其邻居的激活，直到实现稳定的配置。

Hubel, David（1926 年生于安大略省温莎；医学博士，麦吉尔，1951 年）。休贝尔的大部分职业生涯是在哈佛大学度过的，他经常与托斯顿·维塞尔合作。他们共同表明，视觉皮层中的单个神经元对特定刺激做出最佳反应：特定方向的线或边缘，以及对于最低级别的神经元来说，特定位置。他们还发现细胞以眼优势柱的形式组织起来。一系列列在右眼和左眼的响应之间交替。其他研究主要集中在双眼视觉和早期视觉刺激对正常发育的重要性。1981年，他们共同获得了诺贝尔医学和生理学奖。

赫尔·克拉克（Hull, Clark）（生于 1884 年，纽约州阿克伦附近，卒于 1952 年，康涅狄格州纽黑文；威斯康星大学心理学博士，1918 年。）赫尔在耶鲁大学度过了他职业生涯的大部分时间。赫尔确信心理学应该成为一门精确的自然科学，以精确的定量术语描述行为，因此采用了逻辑实证主义者的概念框架。因此，他将学习理论发展为演绎系统。虽然赫尔=的学习理论被认为是行为主义者，但它允许内部变量，包括内驱力。他的主要著作是《行为原则》（1943）和《行为系统》（1952）。

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Jackendoff, Ray S.（麻省理工学院语言学博士）。布兰代斯大学语言学教授杰克多夫利用他对自然语言语义的研究，对心灵和语言的本质展开了广泛的探究。他最近的著作包括《意识与计算思维》（1987 年）、《语义结构》（1990 年）、《心灵语言》（1992 年）和《心灵模式》（1994 年）。

约翰·休林斯·杰克逊（生于 1835 年，英国哈默顿普罗维登斯格林，卒于 1911 年，英国伦敦；医学博士，圣安德鲁斯大学，1860 年）。杰克逊职业生涯的大部分时间在伦敦皇后广场的国家医院度过，在那里他进行了癫痫、失语症和瘫痪的开创性研究。他拒绝了简单的本地化方案，转而支持皮层的表征层次结构，即较高层次调节较低层次的行为。

Jacoby, Larry L.（伊利诺伊州南部博士）。雅各比曾在美国和加拿大的多所大学担任职务，现就职于纽约大学心理学系。他的研究涉及记忆问题；他特别强调了记忆的内隐测量，这种测量可以检测到人们没有有意识地回忆起的信息是否已被记住。

詹姆斯·威廉（James, William，1842 年生于纽约州纽约市，1910 年逝世于新罕布什尔州乔科瓦；1871 年于哈佛大学获得医学博士）。詹姆斯在哈佛大学度过了他的职业生涯，在生理学、哲学和心理学之间切换了他的任命。1875年，他建立了美国第一个心理学示范实验室，并撰写了《心理学原理》（1890年）。这本心理学新领域的里程碑式教科书涵盖了大脑功能、习惯形成、意识流、自我、注意力、联想、时间感知、记忆、感觉、想象力、知觉、推理、随意运动、本能等主题。、情感、意志和催眠术。他的另一部经典心理学著作《宗教体验的多样性》（1902），探讨了宗教体验与心理学之间的关系。

詹姆斯·詹金斯 (James J. Jenkins)（1929 年生于圣路易斯；1950 年获得明尼苏达州心理学博士学位）。詹金斯的大部分职业生涯都在明尼苏达州心理学系和人类学习研究中心度过，然后转到南佛罗里达大学。詹金斯的研究重点是语言处理，他是同时代从行为主义转向信息处理的杰出人物。

Johnson-Laird, Philip N.（1936 年生于英国约克郡；1967 年在伦敦大学学院获得心理学博士学位）。在苏塞克斯和剑桥 MRC 应用心理学部门任职后，Johnson-Laird 于 1989 年成为普林斯顿大学心理学教授。他在语言处理和推理方面的广泛研究，特别是心理模型的使用，在《语言与感知》（1976 年）中有报道。）、心理模型：迈向语言、推理和意识的认知科学（1983）、计算机和思维：认知科学导论（1988）、演绎（1991）以及人类和机器思维（1993）。

Just, Marcel（1947 年生于英国索尔兹伯里；1972 年获得斯坦福大学心理学博士学位）。目前，贾斯特在卡内基梅隆大学认知脑成像中心工作，他的研究通常与盖尔·卡彭特合作完成，涉及句子和文本理解、文本和图表的协调理解以及工作记忆的作用等主题理解和解决问题、心理运动学和动态事件的心理模型。

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丹尼尔·卡尼曼（1934 年生于以色列特拉维夫；1961 年获得加州大学伯克利分校心理学博士学位）。在不列颠哥伦比亚大学和加州大学伯克利分校任职后，卡尼曼于 1993 年转到普林斯顿大学，在心理学系和伍德罗·威尔逊公共事务学院任职。他的研究重点是人类判断和决策；在与阿莫斯·特沃斯基合作进行的研究中，卡尼曼试图证明人类推理并不遵循严格的规范原则。相反，人们依靠启发式方法来简化问题，但有时会导致错误。这项研究的许多主要成果发表在《不确定性下的判断：启发式和偏见》上（1982）。最近，卡尼曼的兴趣转向了信仰和选择的社会和情感决定因素。

Karmiloff-Smith, Annette（日内瓦大学心理学与实验博士，1977 年）。自 1982 年以来，Karmiloff-Smith 一直担任伦敦 MRC 认知发展中心的高级科学家；她的研究重点是认知发展，重点关注发展过程中发生的认知重组。她的著作包括《超越模块化：认知科学的发展视角》（1991 年）、《宝贝就是你：对婴儿发育前三年的独特见解》（1994 年）和《重新思考先天性》（1996 年）。

Katz, Jerrold J.（1932 年，华盛顿特区；哲学博士，普林斯顿大学，1962 年）Katz 的研究重点是语义学、语言哲学和语言学基础，是该大学的语言学和哲学教授。纽约城市大学研究生中心。1963年，他与杰里·福多（Jerry Fodor）一起勾画了生成语法中语义理论的结构。后来，他捍卫了柏拉图主义的语言观，将其视为一种抽象结构，可以像数学系统一样进行分析。他的著作包括《语言哲学》（1966）、《语义理论》（1972）、《语言和其他抽象对象》（1981）和《意义形而上学》（1990）。

Kay, Paul（1934 年生于纽约州纽约市；1963 年获得哈佛大学社会人类学博士学位）。Kay 在加州大学伯克利分校度过了他的学术生涯，首先是人类学，自 1982 年以来一直从事语言学。凯与布伦特·柏林 (Brent Berlin) 一起对颜色术语进行了开创性的研究，最终形成了《基本颜色术语》 (1969)。

Kintsch, Walter（1932 年生于罗马尼亚 Temschwar；1960 年获得堪萨斯大学心理学博士学位）。自 1968 年以来，Kintsch 一直在博尔德科罗拉多大学心理学系任教，目前担任认知科学研究所所长。金奇的主要兴趣是话语、文本理解和意义表达。他的文本理解的构建整合模型结合了构建过程和整合阶段，在构建过程中，文本库是根据语言输入以及理解者的知识库构建的，在整合阶段，文本库被整合为一个连贯的整体。金奇是《心理评论》和《言语学习与言语行为杂志》的前任编辑；他的书包括学习、记忆和概念过程（1970）和记忆中意义的表示（1974）。

Koffka, Kurt（1886 年生于德国柏林，1941 年卒于马萨诸塞州北安普顿；1909 年获得柏林大学心理学博士学位）。考夫卡在吉森大学任教直至 1927 年，随后他转到史密斯学院。他与韦特海默和科勒一样，是格式塔心理学派及其刊物《心理学研究》杂志的创始人之一。在吉森工作期间，考夫卡撰写了《心灵的成长》（1927），其中他将格式塔概念应用于发展心理学问题。考夫卡为使格式塔心理学更加为北美人所熟悉做了很多工作，特别是通过1922 年《心理学公报》上发表的一系列长篇论文。他后来的著作《格式塔心理学原理》(1935)，提出格式塔心理学作为完整的行为理论。

沃尔夫冈·科勒（Köhler, Wolfgang）（生于 1887 年，爱沙尼亚雷韦尔，卒于 1967 年，新罕布什尔州恩菲尔德；柏林大学心理学博士，1909 年）。科勒在柏林大学任教直至 1935 年，随后在斯沃斯莫尔学院任教直至 1955 年。科勒与韦特海默和考夫卡一起，是格式塔心理学学院及其刊物《心理学研究》杂志的创始人之一。科勒写了几本书介绍格式塔心理学派的各个方面：格式塔心理学（1929）、事实世界中的价值地位（1938）和心理学动态（1940）。科勒之一=他的主要贡献是第一次世界大战期间在加那利群岛的工作，在那里他展示了小鸡对关系（而不是绝对刺激值）的感知和反应（后来称为换位）。在那里，他还研究了黑猩猩的洞察力学习（弥补心理差距），正如《猿的心态》（1924 年）中所报道的那样。科勒在他的《Die physchen Gestalten in Ruhe und im stationären Zustand》（1920）中指出，大脑中的物理事件与由它们引起的主观事件之间存在形式上的对应关系。

Kolodner, Janet L.（耶鲁大学计算机科学博士，1980 年）。科洛德纳的职业生涯是在佐治亚理工学院度过的，她是该学院的计算机科学教授和教育技术研究所所长。她的研究工作利用基于案例的推理方法研究学习、记忆和问题解决方面的问题，在推理过程中将先前案例的结果应用于新的情况。她是《学习科学杂志》的编辑；她的著作包括《基于案例的推理》（Case-Based Reasoning，1993）。

Kosslyn, Stephen M.（1948 年生于加利福尼亚州圣莫尼卡；1974 年获得斯坦福大学心理学博士学位）Kosslyn 曾在约翰·霍普金斯大学、哈佛大学和布兰迪斯大学任教，然后于 1983 年调任哈佛大学心理学教授。工作重点是视觉心理意象和高层次视觉的本质；科斯林捍卫了对感知和心理意象表征的描述性描述，而不是命题性描述。他早期的工作主要使用认知心理学的工具，但最近他使用神经科学的工具试图证明灵长类动物皮层的地形图区域在视觉感知和图像中的作用。他的著作包括《形象与心灵》（1980）、《心灵机器中的幽灵》（1983）、湿心：新认知神经科学（1992）和图像与大脑：图像辩论的解决方案（1994）。

托马斯·库恩（1922 年生于俄亥俄州辛辛那提，1996 年生于马萨诸塞州剑桥；1949 年获得哈佛大学物理学博士学位）。库恩的大部分职业生涯是在哈佛大学、普林斯顿大学和麻省理工学院的科学史领域度过的。他 1962 年对《统一科学百科全书》的贡献，也单独出版为《科学革命的结构》，对该系列编辑正在研究的统一科学概念提出了重大挑战。库恩认为，科学变革往往不是通过将理论整合到更广泛的理论中来实现的，而是通过从根本上改变指导某一领域科学研究的流行范式的革命来实现。在提出这一观点时，库恩呼吁格式塔心理学和杰罗姆·布鲁纳关于知觉的研究。库恩还挑战了普通科学实践的传统观点，认为在普通科学时代，科学家并不是在测试理论观点，而是试图将自然纳入已经接受的范式。

--L--

乔治·莱考夫（1941 年生于新泽西州巴约讷；1966 年获得印第安纳大学语言学博士学位）。莱考夫的职业生涯始于密歇根大学，自 1972 年起一直在加州大学伯克利分校语言学系工作。他是 20 世纪 60 年代生成语义学运动的创始人和发展者之一；最近，认知语言学也发挥了同样的作用。在与马克·约翰逊的合作中，他专注于隐喻在构建我们的概念系统中的作用；这次合作产生了《我们赖以生存的隐喻》（Metaphors We Live By，1980）。最近，他出版了《妇女、火灾和危险事物：哪些类别揭示了心灵》（1987）和《道德政治：保守派知道自由派不知道的事情》t（1996）。

Langacker, Ronald（1942 年生于威斯康星州 Fond du Lac；1966 年获得伊利诺伊大学语言学博士学位）。兰加克在加州大学圣地亚哥分校语言学系度过了他的职业生涯，是认知语言学发展的主要贡献者。他拒绝了自主句法的观点，转而主张句法结构源于认知，尤其是空间认知。他的主要著作包括《认知语法基础》（第 1 卷，1987 年，第 2 卷，1991 年）和《概念、图像和符号：语法的认知基础》（1991 年）。

Lashley, Karl（生于 1890 年，戴维斯，西弗吉尼亚州，卒于 1958 年，法国普瓦捷；约翰·霍普金斯大学遗传学博士，1914 年）。拉什利(Lashley)的职业生涯曾在明尼苏达大学、芝加哥大学、哈佛大学和耶基斯灵长类生物学实验室任职。拉什利是认知功能大脑定位主张的强烈反对者。1929 年，他出版了《大脑机制与智力》一书，介绍了他关于大脑损伤对大鼠学习、记忆和辨别能力的影响的工作。他表明，学习的速度和准确性与可用的脑组织数量成正比（质量作用定律），但与可用的特定组织无关（等势原理）。

埃里克·伦内伯格 (Lenneberg, Eric H.)（1921 年生于德国杜塞尔多夫，卒于 1975 年纽约伊萨卡；语言学和心理学博士，1955 年）。伦内伯格曾在波士顿儿童医院医疗中心和康奈尔大学工作，是语言生物学方法的早期支持者。他认为语言是物种特定认知倾向的表现，语言习得有一个关键时期。他使用来自各种受损人群的数据来获得对语言处理的一般见解。他是具有里程碑意义的著作《语言的生物学基础》（1967 年）的作者。

Levelt, Willem JM（1938 年生于阿姆斯特丹；心理学博士，莱顿，1965 年）。莱维特是奈梅亨大学实验心理学系主任，也是奈梅亨马克斯·普朗克心理语言学研究所的创始所长，该研究所是最重要的心理语言学研究中心之一。他的早期研究重点是视觉和听觉感知，而他随后的研究重点是心理语言学，包括语言产生。他的著作包括《口语：从意图到表达》（1989）。

伊丽莎白·F·洛夫特斯 (Loftus, Elizabeth F.)（生于 1944 年）。在华盛顿大学心理学系，洛夫特斯的研究重点是记忆的准确性以及可能诱发错误记忆的方式，包括在法律调查过程中。她的著作包括《目击者证词》（1979 年）、《记忆，关于我们如何记忆和为何忘记的惊人新见解》（1980 年）和《压抑记忆的神话：虚假记忆和性虐待指控》（1994 年）。

卢里亚·亚历山大·罗曼诺维奇（Luria, Alexander Romanovich）（1902 年生于喀山，1977 年生于莫斯科；莫斯科大学教育科学、心理学博士，1936 年；莫斯科大学医学博士，1943 年）。卢里亚的大部分职业生涯是在莫斯科大学度过的，他是该大学神经心理学系的负责人。他深受维果茨基的影响并与他合作研究失语症的心理功能，并在维果茨基去世后继续研究大脑组织、大脑过程和言语功能。卢里亚假设，高级皮质功能是通过皮质区域之间的相互作用来实现的，这些皮质区域以更普遍的方式工作，但通过具体的活动和语言变得相关。作为神经心理学领域的创始人，卢里亚开发了一种称为综合症分析的诊断系统。他最早关于失语症的著作是《创伤性失语症》（Traumatic Aphasia，1947）；后来的著作包括《人类的高级皮质功能》（1962年）、《助记符的思想》（1968年）、《神经心理学导论》（1973年）、《记忆的神经心理学》（1976年）和《心灵的形成》（1979年）。

--M--

MacWhinney, Brian（1945 年生于纽约州纽约市；1974 年获得加州大学伯克利分校心理语言学博士学位）。在丹佛大学待了一段时间后，麦克惠尼于 1981 年转到卡内基梅隆大学心理学系。他的研究重点是语言习得，特别是对幼儿通过词汇项、语音形式、词汇之间的一系列竞争来习得语言的过程进行建模。和句法模式。他是CHILDES（儿童语言数据交换系统）的主管，该系统包括儿童语言使用记录的大型数据库，也是《形态音系学的习得》（1978）一书的作者。

乔治·曼德勒（1924 年生于奥地利维也纳；1953 年在耶鲁大学获得心理学博士学位）。曼德勒于 1965 年在加州大学圣地亚哥分校创建了心理学系，并在那里度过了余下的职业生涯。在他的记忆中，他强调记忆中的组织，以及后来激活和阐述之间的区别。他还发展了情感的差异评估理论，并发展了意识的现象和理论分析。曼德勒从 1970 年到 1976 年编辑《心理学评论》。他的著作包括《心理学的语言》（1959 年）、《心灵与情感》（1975 年）、《认知心理学：认知科学论文》（1985 年）和《探索人性：心理学、进化、社会》（ 1997）。

Marr, David（生于 1945 年，英国伍德福德，卒于 1980 年）接受过心理学培训，在剑桥大学三一学院和国王学院获得研究奖学金，之后前往麻省理工学院，从 1973 年到 2019 年期间，他一直是麻省理工学院人工智能实验室的成员。 1980 年去世。在早期工作中，马尔开发了许多神经系统的计算模型，包括小脑和海马体。不过，他的主要贡献涉及视觉过程的计算模型，包括从视网膜图像中提取线条、确定深度和运动以及表示物体以促进识别。他的著作《视觉：对人类视觉信息表示和处理的计算研究》于 1982 年在他去世后出版，至今仍然具有影响力。

约翰·麦卡锡（1927 年生于马萨诸塞州波士顿；1951 年获得普林斯顿大学数学博士学位）。麦卡锡是 1956 年达特茅斯会议的联合主任，这次会议首次使用了人工智能一词。1958年，他还发明了编程语言LISP，该语言一直是人工智能领域最常用的语言之一。在与马文·明斯基 (Marvin Minsky) 共同创立麻省理工学院人工智能实验室后，麦卡锡于 1962 年搬到斯坦福大学，在那里他创立并领导了斯坦福大学的人工智能实验室。他的主要研究贡献是常识知识和推理。他的许多论文都收录在《形式化常识》（Formalizing Common Sense，1991）中。

McClelland, James S.（1948 年生于马萨诸塞州剑桥；1975 年获得宾夕法尼亚大学认知心理学博士学位）。McClelland 在 UCSD 开始了他的职业生涯，并于 1984 年转到卡内基梅隆大学。他与 David Rumelhart 一起在 UCSD 建立了 PDP 研究小组，该小组在重新引入认知科学中的联结主义或神经网络模型方面发挥了重要作用。 20 世纪 80 年代，特别是通过出版《并行分布式处理：认知微观结构的探索》（两卷，1986 年）。在最近的研究中，麦克莱兰继续开发语言处理和大脑缺陷的联结主义模型。

McKoon, Gail（1948 年生于爱荷华州；1976 年获得科罗拉多大学心理学博士学位）。麦库恩是西北大学心理学教授。她的研究兴趣在于心理语言学，包括文本处理、句法对意义的贡献以及话语模型；记忆，包括检索过程、隐式任务与显式任务的模型以及竞争模型测试。

沃伦·S·麦卡洛克（McCulloch, Warren S.）（1898 年生于新泽西州奥兰治，卒于 1969 年；医学博士，哥伦比亚，1927 年）。1941 年至 1952 年，麦卡洛克担任伊利诺伊大学神经精神病学研究所所长，随后调至麻省理工学院电子研究实验室。在神经精神病学研究所期间，他开始与年轻的逻辑学家沃尔特·皮茨 (Walter Pitts) 合作，产生了一些第一个心理过程的神经网络模型。在麻省理工学院，麦卡洛克和皮茨与 Jerry Y. Lettvin 和 Humberto R. Maturna 建立了富有成效的合作。他们对青蛙视网膜特征探测器的研究产生了经典论文《青蛙的眼睛告诉青蛙的大脑》。麦卡洛克对神经网络的兴趣扩展到分布式控制和不可靠部件的可靠性能问题；他的许多有影响力的论文发表在《心灵的体现》（1965）中。

Medin, Douglas（1944 年生于爱荷华州埃斯特维尔；1968 年获得南达科他大学心理学博士学位）。在伊利诺伊大学学习多年后，梅丁目前就读于西北大学。他是概念和分类研究的主要贡献者。他 1981 年与爱德华·史密斯合着的书《类别和概念》分析了不同的分类模型。他目前的工作重点是专业知识和文化在生物类别概念组织中的作用。

乔治·米勒 (Miller, George A.)（1920 年生于西弗吉尼亚州查尔斯顿；哈佛实验心理学博士，1946 年）。米勒的大部分职业生涯直到 1958 年都在哈佛大学度过，在那里他在心理语言学和认知心理学的发展中发挥了先驱作用，并与杰罗姆·布鲁纳 (Jerome Bruner) 共同领导了认知研究中心。1960 年，他与尤金·加兰特 (Eugene Galanter) 和卡尔·普里布拉姆 (Karl Pribram) 合着的《计划与行为结构》一书是大脑信息结构建模的开创性著作。离开哈佛后，米勒先去了洛克菲勒大学，然后又去了普林斯顿大学，并一直留在那里。他最近的大部分研究都针对单个单词的语义，他与约翰逊-莱尔德在《语言和感知》中对此进行了探索(1976) 以及最近在名为WordNet的大型计算机程序中建模。他的著作包括《沟通心理学》（1967 年）、《语言与言语》（1981 年）和《言语科学》（1991 年）。

布伦达·米尔纳（1915 年生于英国曼彻斯特；1952 年在麦吉尔大学获得心理学博士学位）。米尔纳的职业生涯是在麦吉尔大学度过的，她是该大学神经病学和神经外科系以及蒙特利尔神经病学研究所的心理学教授。她最初的研究重点是颞叶损伤对人类的影响，尤其是对记忆的影响。她对 HM 的记忆丧失进行了初步的神经心理学检查，HM 于 1953 年切除了部分颞叶，此后成为研究最广泛的健忘症患者之一。米尔纳的研究已经扩展到其他大脑区域（尤其是额叶皮层）受损后的认知缺陷。

马文·明斯基（1927 年生于纽约；1954 年获得普林斯顿大学数学博士学位）。明斯基的职业生涯是在麻省理工学院度过的，他与约翰·麦卡锡共同创立了人工智能实验室。他编辑了最早的人工智能书籍之一《语义信息处理》（1968 年），其中大部分章节都是基于他的学生的博士学位。论文。明斯基的研究继续推动人工智能领域的理论和实践取得进展，特别是在知识表示、计算语义、机器感知和学习领域。1969 年，他和 Seymour Papert 出版了一本有影响力的书《感知器》，其中对神经网络的潜力进行了普遍负面的评估。此后，明斯基= s >框架的概念=在人工智能中寻找更高层次的知识表示方面发挥了重要作用。1985 年，他出版了《心智社会》一书，提出了他在 20 世纪 70 年代和 80 年代一直在发展的心智理论。在他看来，智能不是任何单一机制的产物，而是来自各种足智多谋的主体的有管理的交互。明斯基也是基于智能的机械机器人技术的先驱之一，他设计和制造了第一批带有触觉传感器、视觉扫描仪及其软件和计算机界面的机械手。

米什金·莫蒂默（Mishkin, Mortimer）（1926 年生于马萨诸塞州菲奇堡；心理学博士，麦吉尔，1951 年）。米什金在美国国立心理健康研究所度过了他的职业生涯，目前担任神经心理学实验室主任。米什金的大部分研究致力于研究涉及感知和注意力、识别和回忆、情感和动机、意志和运动以及大脑学习机制的神经通路。20 世纪 80 年代初，他与 Leslie Ungerleider 一起开发了一种有影响力的视觉处理模型，其中不同的路径负责识别和定位对象（“什么”和“何处”路径）。

--N--

内格尔·托马斯（哈佛哲学博士）。内格尔的职业生涯是在纽约大学度过的，现任哲学和法学教授。通过问这个问题，成为一只蝙蝠是什么感觉？内格尔启发了许多最近关于意识的哲学理论。他的著作包括《The View From Nowhere》（牛津，1986 年）、《Other Minds》（1995 年）和《The Last Word》（1997 年）。

Neisser, Ulric（1928 年生于德国基尔；1956 年获得哈佛大学心理学博士学位）。奈瑟的职业生涯包括在宾夕法尼亚州布兰代斯、康奈尔大学和埃默里大学任职，在那里他创立了埃默里认知项目，并根据其会议编辑了多卷书。1996年，他回到康奈尔大学。奈瑟以三本书而闻名：《认知心理学》（1967 年），帮助建立了这一领域；《认知与现实》（1976 年），试图通过融入生态心理学来重新定位它；以及《观察记忆：自然情境中的记忆》（1982），一本介绍记忆研究生态学方法的编辑书。他产生影响的其他研究领域包括注意力分散和心理练习的影响。最近，他专注于描述自我和自我知识的几个方面（生态自我、人际自我、记忆自我、私人自我和概念自我）。

艾伦·纽厄尔（1927 年生于旧金山，1992 年生于匹兹堡；1957 年获得卡内基理工学院工业管理博士学位）。纽厄尔与赫伯特·西蒙相识并开始合作时，他是兰德公司的一名科学职员。他们共同致力于计算机模拟下棋和解决问题等认知过程，并开发了广泛应用于人工智能的生产系统架构。纽厄尔在卡内基理工学院（现为卡内基梅隆大学）加入西蒙，并在那里获得了博士学位。并在他余下的职业生涯中一直担任教职。他们在问题解决和生产系统方面的工作在《人类问题解决》 （Human Problem Solving ，1972）中达到了顶峰。他还与西蒙一起提出了物理符号系统假说，根据该假说，心灵被定义为一个在物理符号上运行的系统。他后来的大部分工作都集中在 SOAR 上，这是一种智能问题解决和学习的架构，强调分块作为一种策略。Newell在Unified Theories of Cognition (1990) 中主张开发能够执行所有认知任务的架构的重要性，并认为 SOAR 提供了这样的架构。

Newsome, William T.（加州理工学院生物学博士，1980 年）。Newsome 自 1988 年以来一直在斯坦福大学神经生物学系工作，他的研究采用灵长类动物的单神经元记录实验，重点研究视觉感知和视觉引导行为背后的神经机制。

Nisbett, Richard（1941 年生于德克萨斯州利特菲尔德；1966 年获得哥伦比亚大学心理学博士学位）。Nisbett 自 1971 年以来一直在密歇根州工作，他的研究重点是社会心理学以及社会心理学和认知心理学之间的关系。他与李·罗斯 (Lee Ross) 合作撰写了《人类推理策略和社会判断的缺点》(Human Inference Strategies and Shortcomings of Social Judgment ) (1980)，其中他们试图证明判断错误是由于超出了其正确范围而导致的，这与解释成功的人类推理相同的启发法有关。尼斯贝特在与蒂莫西·威尔逊的合作中表明，人们经常会谈论他们采取行动的理由。他与 John Holland、Keith Holyoak 和 Paul Thagard 的合作成果是《归纳：推理、学习和发现的过程》（1986），试图整合人类归纳推理的描述性和规范性分析。

Norman, Donald A.（1935 年生于纽约州纽约市；1962 年获得宾夕法尼亚大学数学心理学博士学位）。1962 年至 1966 年，诺曼在哈佛大学认知研究中心度过了他的大部分学术生涯，之后加入了苹果公司，然后在 20 世纪 90 年代加入了惠普。在加州大学圣地亚哥分校心理学系期间，他与 Peter Lindsay 合作研究人类信息处理（1972 年），并与 David Rumelhart 和 LNR 研究小组合作研究认知探索（1975）。他和鲁梅尔哈特在加州大学圣地亚哥分校建立了认知科学研究所，该研究所于 1988 年成为一个系，诺曼担任该研究所的第一任主席。诺曼最初以其记忆和认知的数学和计算机模拟模型而闻名，后来专注于认知如何在人们及其构建的工具中分布，以及如何更好地设计工具和其他制品以供人类使用。这项工作产生了《日常事物的设计》（1990）和《让我们聪明的事物》（1993）。

--P--

史蒂夫·帕尔默（1948 年生于新泽西州普兰菲尔德；1975 年获得加州大学圣地亚哥分校心理学博士学位）。帕尔默在其职业生涯中一直在加州大学伯克利分校心理学系工作。他的专业领域是视觉感知，他采用信息处理方法，同时将格式塔见解与联结主义模型相结合，以解释人类认知的流动性、灵活性和上下文敏感方面。

西摩·帕普特（1928 年生于南非）。1954年至1958年，佩珀特在剑桥大学从事数学研究，1958年至1963年在日内瓦大学与让·皮亚杰一起工作。自 1963 年以来，他一直在麻省理工学院工作，担任人工智能实验室的联合主任，现在是乐高学习研究教授。在麻省理工学院，他与马文·明斯基 (Marvin Minsky) 合作开发了感知器 ( Perceptrons)（1969 年），这暂时降低了人们对神经网络的兴趣，并促进了对符号模型的更多追求。他的大部分工作都是针对计算机在教育中的使用和计算机编程。他开发了Logo语言，孩子们可以用它编写程序来控制机械乌龟的力矩或执行其他任务。他的书包括《头脑风暴：儿童计算机和强大的想法》（1980 年）、《儿童机器：重新思考计算机时代的学校》（1992 年）和《互联家庭：弥合数字代沟》（1996 年）。

怀尔德·彭菲尔德（1891 年生于华盛顿州斯波坎，1976 年逝世于加拿大蒙特利尔；医学博士，约翰·霍普金斯大学，1918 年）。彭菲尔德从 1928 年至 1960 年在麦吉尔任教，并在那里创立了蒙特利尔神经学研究所，并于 1934 年至 1960 年担任该研究所的负责人。作为一名脑外科医生，彭菲尔德专门研究通过切除部分皮质来治疗癫痫症。为了确定哪些皮层区域不能安全地去除，彭菲尔德采用了电刺激，发现刺激人类受试者皮层的某些部分可以唤起对过去生活经历的生动记忆。彭菲尔德在多卷书中介绍了他的研究成果：《癫痫和大脑定位》（1941 年）、《人类大脑皮层》（1950 年）、《有意识的人的兴奋皮层》（1958）、《言语和大脑机制》（1959）以及《心灵的奥秘》。（1975）。

Petersen, Steven（1952 年生于加利福尼亚州阿拉米达；1982 年获得加州理工学院生物学博士学位）。Petersen 在华盛顿大学医学院度过了他的学术生涯，在那里他与 Marcus Raichle 和许多其他合作者进行了富有成效的合作，并在开发正电子发射断层扫描 (PET) 和功能磁共振成像 (fMRI) 方面发挥了重要作用作为对大脑功能活跃区域进行成像的工具。他的成像工作重点关注涉及语言处理和记忆的任务，并探索了新手和练习行为所涉及的大脑机制的变化。

伯爵, 让（生于 1896 年，瑞士纳沙泰尔，卒于 1980 年，瑞士日内瓦；1918 年获得纳沙泰尔大学生物学博士学位）。皮亚杰的大部分职业生涯是在日内瓦大学度过的，从 1929 年到 1971 年，他担任该大学儿童心理学和科学思想史教授。他还在日内瓦创立并领导了国际遗传认识论中心，直至去世。根据对自己三个孩子早期发展的详细纵向观察，以及对年龄较大的孩子对他设计的巧妙任务的反应的分析，皮亚杰提出了一种建构主义的发展理论，强调先天与后天通过孩子自己的行为相互作用。他最著名的是提出了儿童经历同化、适应和平衡过程的发展阶段，但这些只是结合了数学、生物学和哲学考虑的雄心勃勃的理论中最容易理解的部分。他的数十本书中最有影响力的是《儿童的语言和思想》（1926）、《儿童智力的起源》（1952）、《从童年到青春期逻辑思维的成长》（1958）和《发生认识论原理》（1972）。

史蒂文·平克（Pinker, Steven）（1954 年生于加拿大蒙特利尔；1979 年获得哈佛大学实验心理学博士学位）。平克自 1982 年以来一直在麻省理工学院工作，目前是该校脑与认知研究系的教授以及麦克唐纳-皮尤认知神经科学中心的主任。受到乔姆斯基的强烈影响，平克在语言心理学方面的研究主张使用离散组合代码或专用于语言的语法的先天神经系统。与乔姆斯基不同，平克认为这个系统是自然选择促进的适应。平克还致力于视觉感知方面的研究，是《语言学习能力和语言发展》（1984 年）、《学习能力和认知》（1989 年）、《语言本能》（1994 年）和头脑如何运作（1997）。

迈克尔·波斯纳 (Michael I. Posner)（1936 年生于俄亥俄州辛辛那提；1962 年获得密歇根大学心理学博士学位）。波斯纳自 1965 年以来一直担任俄勒冈大学心理学教授。在 20 世纪 60 年代和 1970 年代，他的工作主要依靠计时方法来识别组成认知系统。结果发表在Chronometric Explorations of Mind (1978) 中。随后，波斯纳开始更多地利用神经科学工具。1985 年至 1988 年间，他与华盛顿大学的 Marcus Raichle 和 Steven Petersen 一起开发了适合大脑功能成像的 PET 方法；其中许多结果都在《心灵意象》中呈现（1994）。自 1988 年以来，波斯纳一直致力于研究用于识别与认知表现相关的空间位置的工具（PET 和 fMRI 成像）以及用于识别其参与时间的工具 (ERP)，特别关注人类注意力的可塑性和技能习得。

Premack, David（1925 年生于南达科他州阿伯丁；明尼苏达大学实验心理学博士，1955 年）。普雷马克的职业生涯的大部分时间是在宾夕法尼亚大学度过的，之后他搬到了巴黎高等实践学院。在 20 世纪 70 年代的一个著名项目中，普雷马克向黑猩猩莎拉教授了一种使用塑料块的语言系统。他的著作包括《人和猿的智力》（1976 年）和《猿猴的思想》（1983 年）。

Pribram, Karl H.（1919 年生于维也纳；医学博士，芝加哥大学，1941 年）。普里布拉姆职业生涯的大部分时间是在耶鲁大学和斯坦福大学度过的。他现在是雷德福德大学大脑研究中心主任。他的研究工作致力于识别灵长类动物行为的神经系统基础，并确定新皮质在情感和认知中的作用。Pribram 与 George Miller 和 Eugene Galanter 合作开发了《计划和行为结构》（Plans and the Structure of Behaviour，1960），引入了 TOTE 单位作为反射弧的替代方案，并为认知提供了认知结构。他最出名的是他提出的记忆全息模型。他的著作包括《大脑的语言》（1971 年）、《什么使我们成为人类》（1971 年）和大脑和感知：图形处理中的完整和结构（1991）。

希拉里·普特南（1926 年生于芝加哥；1951 年获得加州大学洛杉矶分校哲学博士学位）。在西北大学、普林斯顿大学和麻省理工学院任教后，普特南于 1976 年转到哈佛大学。利用递归函数和图灵机理论，普特南在 20 世纪 50 年代对身心问题提出了一种立场，他将其命名为“功能主义”，根据这一理论，与认知研究相关的是组织，而不是物质组成。普特南现在认为，不同的计算（图灵机）状态可以实现相同的心理状态，因此心灵不能与任何特定的计算机器等同。普特南的著作可以在《哲学论文》（第 3 卷，1975-83 年）、《表征与现实》（1988 年）和《哲学论文》中找到。实用主义：一个悬而未决的问题（1995）。

Pylyshyn, Zenon W.（1937 年，蒙特利尔；萨斯喀彻温大学实验心理学博士，1963 年）。在西安大略大学度过了大部分职业生涯后，Pylyshyn 于 1994 年转到罗格斯大学，担任心理学教授和认知科学中心主任。Pylyshyn 的主要兴趣之一是在计算和认知领域发展：迈向认知科学的基础（1984），一直在确定人类认知结构的本质，即指定基本认知能力的组织水平。皮利辛也是心理意象类比解释和联结主义认知模型的主要批评者。在他对视觉注意力的研究中，他开发了视觉系统如何跟踪它已经检查过的目标的模型。

--问--

Quillian, M. Ross（1931 年生于洛杉矶；1968 年获得卡内基梅隆大学心理学博士学位）。Quillian 的职业生涯主要在加州大学欧文分校攻读社会科学，然后是政治学。他对认知科学的主要贡献是语义网络的发展，其中概念被表示为与其他节点链接的节点。

--R--

Raichle, Marcus（1937 年生于华盛顿州霍奎厄姆；医学博士，西雅图华盛顿大学，1964 年）。Raichle 自 1971 年以来一直在华盛顿大学医学院工作，一直是脑成像技术及其在认知功能中的应用开发的领导者。他在正电子发射断层扫描 (PET) 的开发和应用中发挥了关键作用，该技术于 20 世纪 70 年代初由华盛顿大学 Mike Ter-Pogossian 实验室发明。他现在专注于功能磁共振成像。他与迈克尔·波斯纳 (Michael Posner) 一起出版了《心灵的图像》(Images of Mind ) (1994)，该书提供了脑成像研究的易于理解的概述。

亚瑟·雷伯（1940 年生于费城；心理学博士，布朗，1967 年）。自 1970 年以来，雷伯一直在布鲁克林学院攻读心理学，他的大部分研究都是针对内隐记忆。他的著作包括《企鹅心理学词典》（1985 年）和《内隐学习和隐性知识：一篇关于认知无意识的文章》（1993 年）。

Rips, Lance J.（1947 年生于内布拉斯加州奥马哈；1974 年获得斯坦福大学心理学博士学位）。在芝加哥大学工作了近20年后，Rips于1993年转到西北大学。他的主要研究方向是推理，尤其是演绎推理；他的大部分研究成果发表在《证明心理学：人类思维中的演绎推理》（1994 年）中。

Roediger, Henry L.（心理学博士，耶鲁大学，1973 年）。在普渡大学和莱斯大学任职后，罗迪格现在在圣路易斯华盛顿大学心理学系工作。他的研究领域是记忆领域，最近的研究是错误记忆现象。

罗什·埃莉诺（哈佛大学心理学博士）。罗什在加州大学伯克利分校度过了她的职业生涯，是当代概念和分类研究的主要推动者。她发现，像鸟这样的概念表现出从较典型实例到较不典型实例的分级结构，并且许多心理测量（例如评估实例是否属于类别成员的响应时间）与实例的原型性相关。大部分研究成果发表在《认知和分类》（Cognition and Categorization，1978）中。最近，她的兴趣转向了东方心理学和宗教心理学，这在《体现心灵：认知科学和人类经验》（1991）中得到了体现。

弗兰克·罗森布拉特（1928 年生于纽约州新罗谢尔，1971 年生于马里兰州伊斯顿；1956 年获得康奈尔大学心理学博士学位）。罗森布拉特在布法罗的康奈尔航空实验室开始了他的职业生涯，然后返回伊萨卡的康奈尔主校区，担任认知系统研究项目主任。他的主要贡献是开发了感知器，这是一种学习识别字母等物体的神经网络系统。他在他的《神经动力学原理》（1962 年）一书中介绍了他在感知器方面的工作。罗森布拉特还探索了通过将训练过的老鼠的大脑提取物注射到后者中，将学习行为从训练过的老鼠转移到幼稚老鼠的可能性。

Rumelhart, David（生于 1942 年，南达科他州威辛顿泉；数学心理学博士，斯坦福大学，1967 年）。1967 年至 1987 年，鲁梅尔哈特在加州大学圣地亚哥分校 (UCSD) 攻读心理学，随后转到斯坦福大学。在加州大学圣地亚哥分校期间，他开始与唐纳德·诺曼和 LNR 研究小组进行富有成效的合作，最终出版了《认知探索》（1975）。随后与 James McClelland 和 PDP 研究小组合作制作了《并行分布式处理：认知微观结构的探索》（第 2 卷，1986），在将联结主义模型重新引入认知科学方面发挥了重要作用。鲁梅尔哈特与 Hinton 和 Williams 一起发现了用于多层网络学习的反向传播技术。自从搬到斯坦福大学后，鲁梅尔哈特一直专注于神经启发计算架构的开发。

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Schacter, Daniel L.（1952 年生于纽约布鲁克林，心理学博士，多伦多，1981 年）。在多伦多和亚利桑那州任职后，沙赫特于 1991 年转到哈佛大学。他的大部分研究集中在内隐记忆，即在受试者没有有意识回忆的情况下促进任务执行的记忆。他的著作包括《印迹背后的陌生人：记忆理论和科学心理学》（1982 年）和《寻找记忆：大脑、心灵和过去》（1996 年）。

Schank, Roger（1946 年生于纽约州纽约市；1969 年获得德克萨斯大学语言学博士学位）。在斯坦福大学和耶鲁大学任职后，尚克现在担任西北大学学习科学研究所 (ILS) 所长兼学习科学公司总裁。Schank 通过构建用于自然语言处理的人工智能系统开始了他的职业生涯，随后与 Robert Abelson 合作开发了脚本、计划、目标和理解（1977 年），其中他们提出了将脚本作为高级知识结构的想法。Schank 将这项研究扩展到动态内存（1982）中的内存结构。他最近的工作强调了向专家学习、发展技能而不是完善惯例的价值，以及应用>及时=培训；这项研究发表在《教育引擎》（1995 年）中。

约翰·R·塞尔（Searle, John R.）（1932 年生于丹佛；哲学博士，哲学，牛津，1959 年）。自1959年以来，塞尔一直在加州大学伯克利分校哲学系工作。塞尔早期的大部分研究都集中在语言哲学方面，并集中于言语行为，最终出版了《言语行为》（ Speech Acts，1969）。最近，他成为了他所说的强人工智能的批评者，根据这种人工智能，拥有思想的唯一条件就是执行正确的计算机程序。他的主要论点“中文室论点”首次在 1980 年的行为和脑科学文章“思想、大脑和程序”中提出。塞尔的最新著作包括《意向性：心灵哲学论文》（1983）和《心灵的重新发现》（1992）。

Selfridge, Oliver G. 1951 年至 1975 年，Selfridge 在麻省理工学院林肯实验室工作。随后，他转到 Bolt Beranek 和 Newman 担任高级科学家。1983 年，他再次调任 GTE 实验室，担任计算机和信息系统实验室的首席科学家，并于 1993 年退休。 Selfridge 是最早探索神经网络的研究人员之一，并在 20 世纪 50 年代开发了感知识别的 Pandemium 模型。其中许多简单的智能体每个都试图识别自己的目标输入，然后竞争激活一致的决策单元。他随后的大部分研究都集中在机器学习上。

Selz, Otto（生于 1881 年，慕尼黑，卒于 1943 年，奥斯威辛；慕尼黑大学心理学博士，1909 年）。塞尔茨于 1912 年至 1923 年在波恩大学工作，并于 1923 年至 1933 年在曼海姆商学院工作。作为维尔茨堡心理学学院的成员，塞尔茨研究有组织的思维过程，强调主动处理发生在头脑中的概念，并且他呼吁建立一种关注过程而不是内容的思维心理学。他的工作对赫伯特·西蒙研究人类问题解决方法的发展产生了重大影响。

Shannon, Claude E.（1916 年生于密歇根州盖洛德；1940 年获得麻省理工学院数学博士学位）。香农于 1941 年加入贝尔实验室，致力于研究如何最有效地传输信息的问题；在研究过程中，他开发了一种测量信息的方法，并成为信息论的先驱之一，其完整的陈述出现在《通信的数学理论》（1949）中。1958年至1980年，香农在麻省理工学院任教。

Shepard, Roger N.（1929 年生于加利福尼亚州帕洛阿尔托；心理学博士，耶鲁大学，1955 年）。在 ATT 贝尔实验室和哈佛大学工作一段时间后，Shepard 于 1968 年搬到斯坦福大学，并一直留在那里。谢泼德因其认知过程的数学模型（尤其是多维尺度的工作）以及对几何图形心理旋转的研究而闻名。他的著作包括《心理意象及其转变》（Mental Images and Their Transformation，1982）和《心灵视野》（ Mind Sights，1990）。

查尔斯·斯科特·谢林顿爵士（Sir Sherington，1857 年生于英国伦敦，卒于 1952 年，英国伊斯特本；MB，剑桥，1885 年）。谢林顿在病理学和生理学领域担任过多个职位，包括 1895 年至 1913 年在利物浦大学和 1913 年至 1935 年在牛津大学。他于 1932 年获得诺贝尔生理学和医学奖。在反射弧研究过程中，他从事详细的神经解剖学，这导致他发现了神经元之间的间隙，他将其称为突触。他将反射作为功能单元进行研究，这些功能单元不是孤立运行的，而是在更高水平的神经活动的控制下运行的。他关于如何将反射整合到行为中的观点发表在《神经系统的整合作用》（1906）中。他的其他书籍包括《大脑及其机制》（1933）和《人的本性》（1951）。

Simon, Herbert A.（1916 年生于威斯康星州密尔沃基；博士；芝加哥大学政治学，1943 年）。Simon =最初的研究重点是组织中的决策，他因此获得了 1978 年诺贝尔经济学奖。Simon 的兴趣逐渐转向解决问题的心理学以及使用计算机对这一过程进行建模。20 世纪 50 年代，他开始与 Allen Newell 合作，共同开发了广泛应用于人工智能的生产系统架构，并产生了一些最早的人类推理计算模型。这项工作最终解决了人类问题（1972）。他还与纽厄尔一起提出了物理符号系统假说。在他最近的工作中，西蒙经常专注于对科学发现进行建模。他的许多著作包括《人工科学》（1969 年）、《发现模型》（1977 年）、《思维模型》（两卷，1979 年、1989 年）和《科学发现》（1987 年）。

爱德华·E·史密斯（Smith, Edward E.）（1940 年生于纽约布鲁克林；1966 年获得密歇根大学实验心理学博士学位）。在威斯康星州、斯坦福大学、博尔特·贝拉内克和纽曼任职后，史密斯于 1986 年转到密歇根大学，负责认知科学和认知神经科学项目。史密斯的研究领域包括感知、记忆和文本处理。他的一些更重要的贡献在于分类和推理的研究。1981 年，他和 Douglas Medin 出版了《类别和概念》。他最近的工作采用神经影像学来研究视觉空间工作记忆、解决问题以及与年龄相关的工作记忆变化。

罗杰·W·斯佩里（Sperry, Roger W.）（1913年生于康涅狄格州哈特福德，卒于1994年；1941年获得芝加哥动物学博士学位）。斯佩里的大部分职业生涯都在加州理工学院度过，他对癫痫治疗过程中大脑皮层两个半球分离的患者进行了广泛的研究。他因半球相互作用和专业化的研究获得 1981 年诺贝尔奖。他的著作包括《大脑功能进化中的突出问题》（1964 年）和《科学与道德优先》（1983 年）。

Squire, Larry R.（生于 1941 年，爱荷华州切罗基；心理学博士，麻省理工学院，1968 年）。斯奎尔在加州大学圣地亚哥分校度过了他的职业生涯，他的研究涉及记忆的解剖学、生理学和功能。他的研究检查健忘症以及无意识学习和记忆。部分研究成果发表在《记忆与大脑》（Memory and Brain，1987）中。

Sternberg, Saul H.（1933 年生于纽约；1960 年获得哈佛大学社会关系博士学位）。在宾夕法尼亚大学短暂工作一段时间后，斯滕伯格转到贝尔实验室，并于 1970 年至 1985 年间担任人类信息处理研究部主任。随后他返回宾夕法尼亚大学。在他的成就中，斯滕伯格开发了一种附加因素方法来分析反应时间数据，并提出了一种针对内存扫描任务的穷举搜索模型。他的研究重点是视觉处理、运动控制和时间感知等认知现象。

史蒂文斯·斯坦利·史密斯（Stanley Smith，1906 年生于犹他州奥格登，1973 年生于科罗拉多州韦尔；哈佛大学心理学博士，1933 年）。史蒂文斯的职业生涯是在哈佛大学度过的，他在那里建立了一个心理物理学实验室，许多认知心理学的创始人都在这个实验室开始了他们的职业生涯。他的主要兴趣是测量和心理尺度。他的贡献包括震级估计方法和史蒂文斯定律。1951年史蒂文斯编辑了《实验心理学手册》，1988年重写为《史蒂文斯实验心理学手册》。

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Thagard, Paul（1950 年生于加拿大萨斯喀彻温省约克顿；1977 年获得多伦多大学哲学博士学位）。目前，萨加德是滑铁卢大学的哲学教授，他的研究重点是科学推理计算模型的开发。他的著作包括《归纳：推理、学习和发现的过程》（1986 年）、《计算科学哲学》（1988 年）、《概念革命》（1992 年）和《心智飞跃：创造性思维中的类比》（麻省理工学院出版社，1995 年）。

爱德华·布拉德福德·铁钦纳（Titchener, Edward Bradford）（1867 年生于英国苏塞克斯郡奇切斯特，1927 年卒于纽约州伊萨卡；心理学博士，莱比锡，1892 年）。蒂钦纳是冯特的学生，他强调导师作品中的内省主义和结构主义方面，蒂钦纳在康奈尔大学度过了他的职业生涯。他最重要的书是《实验心理学》（四卷，1901-5）。

爱德华·托尔曼（1886 年生于马萨诸塞州西牛顿，1959 年卒于加利福尼亚州伯克利；哈佛大学心理学博士，1915 年）。托尔曼的大部分职业生涯是在加州大学伯克利分校度过的，他在那里建立了一个老鼠实验室。为了解释他的老鼠=迷宫导航和其他能力，托尔曼提出了诸如心理地图这样的认知解释。与标准行为主义不同，他称他的研究计划为目的行为主义。他的主要著作是《动物和人类的目的行为》（1932）。

Trabasso, Thomas（生于 1935 年；密歇根州立大学实验心理学博士，1961 年）。目前，特拉巴索是芝加哥大学的认知心理学家。他的研究兴趣集中在人们如何理解和构建日常生活和小说的叙事表征。特拉巴索对叙事记忆和理解方面的个体和发展差异感兴趣，以及叙事理解如何有助于冲突、争论和情感体验中的社会互动。

Tulving, Endel（1927 年生于爱沙尼亚；哈佛实验心理学博士，1957 年）。目前，Tulving 是多伦多大学罗特曼研究所认知神经科学 Tanenbaum 主席；自 1996 年以来，他还在圣路易斯华盛顿大学担任永久访问职位。在他的职业生涯中，图尔文一直在研究人类记忆。他引入的重要概念和区别包括线索依赖性遗忘、编码特异性、情景记忆与语义记忆，以及存储信息的可用性与可访问性。最近，他开发了额叶编码/检索不对称性的 HERA 模型。他是《情景记忆的要素》（Elements of Episodic Memory，1983）一书的作者。

艾伦·图灵（1912 年生于英国伦敦，1953 年生于英国柴郡威姆斯洛；1938 年获得普林斯顿大学数学博士学位）。图灵的学术生涯是在剑桥和曼彻斯特度过的。第二次世界大战期间，他在英国在布莱奇利公园破解德国密码的尝试中发挥了重要作用。这项研究对发展计算机基本思想发挥了重要作用。除了物理机器的发展之外，图灵的贡献还包括图灵机（用于计算任何可判定函数的框架）和图灵测试（用于评估机器是否会思考）。

Tversky, Amos（1937 年出生于以色列海法，1996 年出生于加利福尼亚州斯坦福大学；心理学博士，密歇根州，1965 年）。特沃斯基的大部分职业生涯都在斯坦福大学度过，他的研究重点是相似性和尺度（包括最近邻分析）以及人类判断和决策。在与丹尼尔·卡尼曼合作进行的研究中，特沃斯基整理了人类推理不遵循严格规范原则的证据。相反，人们依靠启发式方法来简化问题，但有时会导致错误。这项研究的许多主要成果发表在《不确定性下的判断：启发式和偏差》（Judgement Under Uncertainty: Heuristics and Biases， 1982）中。

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Van Essen, David（1945 年生于加利福尼亚州；1971 年获得哈佛大学神经生物学博士学位）。范·埃森 (van Essen) 于 1976 年至 1992 年在加州理工学院工作，之后转至华盛顿大学医学院，担任麦克唐纳高级脑功能中心主任。van Essen 的研究重点是利用解剖学、生理学和计算方法来研究视觉皮层的功能组织。

van Gelder, Timothy（1962 年生于澳大利亚北领地达尔文；1989 年获得匹兹堡大学哲学博士学位）。范格尔德在印第安纳大学和澳大利亚墨尔本大学担任哲学职务。他的早期研究重点是联结主义系统中表征的本质。最近，他探索了如何根据放弃计算和表示的动态系统模型来最好地分析认知。他于 1995 年与罗伯特·波特 (Robert Port) 共同编辑的著作《心灵作为运动：认知动力学的探索》在推进认知科学中的动力系统方法方面发挥了重要作用。

赫尔曼·冯·亥姆霍兹（1821 年生于德国波茨坦，1894 年卒于德国柏林；1842 年于柏林弗里德里希·威廉医学研究所获得医学博士学位）。亥姆霍兹曾在柯尼斯堡、波恩和海德堡任职，是物理学和生理学的主要贡献者。在《Die Lehre von den Tonempfindungen》（1863）和《Handbuch der psyologischen Optik》（1867）中，他定义了随后几十年视觉和听觉感知实验心理学的问题。他阐明了感知的概念，根据该概念，感知需要感知者主动的、无意识的、自动的、逻辑的推理。

约翰·冯·诺依曼（1903 年生于匈牙利布达佩斯，1957 年卒于华盛顿特区；1926 年获得布达佩斯大学数学博士学位）。在柏林、汉堡和普林斯顿大学任教后，冯·诺依曼在普林斯顿高等研究院度过了他职业生涯的大部分时间。他对纯数学、量子理论、电子计算设备理论和博弈论做出了许多重大贡献。他在计算机的发展中发挥了重要作用，并提出了以他的名字命名的现代计算机的基本架构。他与奥斯卡·摩根斯特恩 (Oskar Morgenstern) 合作进行博弈论研究，重点研究风险决策，并得出了博弈论和经济行为理论(1944)。

列夫·谢苗诺维奇·维果茨基（Lev Semyonovich）（1896 年生于白俄罗斯奥尔沙，1934 年生于莫斯科）。维果茨基的大部分职业生涯是在莫斯科大学心理学研究所度过的。他的思想方法强调社会背景在个人思想发展中的作用。在他去世后不久，他的作品在《思想与语言》（Thought and Language ，1962）出版后引起了英语使用者的注意，并在 20 世纪 90 年代产生了越来越大的影响力。

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卡尔·韦尼克（Wernicke, Carl）（1848 年生于上西里西亚塔尔诺维茨，1905 年生于杰拉塔尔地区 Dörreberg；医学博士，布雷斯劳大学，1870 年）。韦尼克于 1875 年至 1885 年在柏林行医，然后于 1885 年至 1904 年在布雷斯劳教授精神病学。除了布罗卡研究的失语症之外，他最著名的是发现了第二种形式的失语症。在韦尼克失语症中，理解口语含义的能力会丧失，而自我生成的言语和对书面语言的理解却得以保留。韦尼克将这种缺陷的原因归因于大脑皮层的一个区域，该区域包括第一和第二颞回以及边缘上角回的部分，该区域后来被称为韦尼克区。

Wertheimer, Max（生于 1880 年，奥匈帝国布拉格，卒于 1943 年，纽约州新罗谢尔；维尔茨堡大学心理学博士，1904 年）。韦特海默在 1933 年转到新社会研究学院之前曾在法兰克福和柏林任职，并在那里呆了十年。1912 年，韦特海默提出了对视运动实验的分析，根据该实验，感知到的运动是一种新现象、一个整体或格式塔，无法还原为产生它的元素。这标志着格式塔心理学派的开始。他认为，是对整体的先验感知决定了如何感知各个部分，而不是相反。韦特海默与考夫卡和科勒一起创办了一本新期刊《Psychologische Forschung》，致力于格式塔思想。韦特海默后来尝试将格式塔概念扩展到创造性思维，并在其死后发表在《生产性思维》（Productive Thinking，1945）中。

维纳·诺伯特（Wiener, Norbert）（1894 年生于密苏里州哥伦比亚，1964 年卒于瑞典斯德哥尔摩；哈佛大学哲学博士，1913 年）。1919 年至 1960 年间，维纳留在麻省理工学院。他是控制论运动的主要贡献者，甚至在他 1948 年的著作《控制论》中命名了该运动。他将控制论定义为一门涉及神经系统和计算机控制机制比较研究的学科。维纳的其他著作包括《人类对人类的利用》（1950 年）和《神经系统控制论》（1965 年）。

Wiesel, Torsten（1924 年生于瑞典乌普萨拉；卡罗林斯卡学院医学博士，1954 年）。威塞尔在哈佛大学工作，从 1959 年到 1983 年，他经常与大卫·休贝尔 (David Hubel) 合作。他们共同证明，视觉皮层中的单个神经元对特定刺激做出最佳反应：特定方向的线或边缘，对于最低级别的神经元来说，特定地点。他们还发现细胞以眼优势柱的形式组织起来。其他研究集中在双眼视觉和早期视觉刺激对正常发育的重要性。1981 年，他们共同获得了诺贝尔医学和生理学奖。1983 年，威塞尔转到洛克菲勒大学。

Winograd, Terry（1946 年生于马里兰州；1970 年获得麻省理工学院应用数学博士学位）。Winograd 自 1974 年以来一直在斯坦福大学担任计算机科学和语言学职位。在他的早期研究中，他开发了 SHRDLU，这是一个在模拟空间中操纵模拟块并回答有关它们的问题的程序。后来维诺格拉德否定了这种做法。遵循海德格尔和马图拉纳的传统，维诺格拉德拒绝通过表征的操纵来理解人类智能。他最重要的出版物包括《理解自然语言》(Understanding Natural Language) (1972)、《语言作为认知过程》(Language as a Cognitive Process)。卷。1：语法（1983）和理解计算机和认知：设计的新基础（1987）。

Winston, Patrick H.（1943 年，伊利诺伊州皮奥里亚；麻省理工学院计算机科学博士，1970 年）。温斯顿的职业生涯是在麻省理工学院的人工智能实验室度过的，他目前担任该实验室的教授兼主任。他的研究重点是视觉、语言和运动能力如何相互作用来解释智力。他是《Artificial Intelligence》（1977、1984、1992）、《LISP》（1984）和《On to C++》（1994）的作者。

路德维希·维特根斯坦（1889 年生于奥地利维也纳，1951 年卒于英国剑桥）。维特根斯坦最初对机械工程感兴趣，后来转向数学和数学基础。在《逻辑哲学论》（ Tractatus Logico-Philosophicus，1922）中，他发展了一种基于逻辑的语言意义分析和图像分析。维特根斯坦随后离开哲学界，成为奥地利的一名学校教师。1929 年至 1947 年间，他回到剑桥任教。(1953) 维特根斯坦对他早期对语言和传统哲学方法的总体解释提出了挑战。他拒绝接受这样一种观点，即拥有一个概念或理解一个词就是拥有充分必要条件的明确知识。根据维特根斯坦的说法，所涉及的是一种隐含的、难以言喻的关于情境和物体之间的相似性的知识。

Wundt, Wilhelm（生于 1832 年，德国曼海姆附近，卒于 1920 年；医学博士，海德堡大学，1855 年）。冯特在海德堡度过了他职业生涯的早期阶段，之后于 1875 年被任命为莱比锡科学哲学教授，在那里他建立了第一个实验心理学研究所，并创办了一本专门研究实验心理学的期刊《哲学研究》。冯特是科学心理学方法的主要支持者。在他的《生理心理学原理》（1874）中，他认为可以通过系统地操纵前因变量来科学地研究意识状态，并通过仔细控制的内省技术进行分析。冯特还强调对心理过程的计时研究。关于>更高=像语言行为这样的认知现象，冯特赞成非实验的民族志方法论，正如他在 1920 年出版的 10 卷著作Volkerpsychologi e（“民族心理学”或“群体心理学”）中所阐述的那样。

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Zadeh, Lotfi A.（1921 年生于阿塞拜疆巴库；1949 年获得哥伦比亚大学电气工程博士学位）。Zadeh 曾在哥伦比亚大学任教，然后于 1959 年转到加州大学伯克利分校电气工程和计算机科学系。由于对经典逻辑作为人类推理建模工具的不满，Zadeh从他 1965 年的论文《模糊集》开始开发了模糊逻辑的形式化。他是《不确定性管理的模糊逻辑》（Fuzzy Logic for the Management of Uncertainty）（1992）一书的作者。

Zurif, Edgar（1940 年生于蒙特利尔；心理学博士，滑铁卢，1967 年）。祖里夫的职业生涯在波士顿大学医学院和布兰迪斯大学语言学和心理学领域度过。他的工作重点是神经语言学。他尤其以重新解释 Broca = s 与 Wernicke = s 失语症在句法与语义方面的缺陷而不是在产生与理解方面的缺陷而闻名。